语文苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》.docxVIP

《美丽的南沙群岛》教案 一、教学要求 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。 4、理解课文内容，激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。 二、课型：新授课 三、课时：第一课时 四、教学重点 　　1、 文中的生字，难字，学生要学会掌握并应用。一些成语或词语，结合语境理解意思。 　　2、 理解文章的比拟句和写作结构。 五、教学难点 　　1、 个别笔画复杂且易错的生字，多音字或者成语，给学生通读课文，理解课文带来一些难点。 　　2、 文中的比喻句、拟人句中有暗喻等新的比拟手法，学生对于这种新的修饰手法的理解存在认识，理解和运用上的困难。 六、教学过程 　　（一）激情导入 　　在中国的最南端，那里有金色的海滩，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龟……真是一幅美丽动人的热带风光图。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。今天，我们大伙儿，就去走一走，瞧一瞧。 （二）出示课题。(“美丽”用红粉笔写)齐读，读了课题，你觉得课文会写些什么，你还想知道什么? 　 （三）初读课文 　　1、学生带着问题自由朗读课文，画出生字，读准字音。 　　2、指名分自然段朗读课文，结合学生朗读纠正字音。 　 （四）指导生词 　　1、出示生字词。 　　Liao kuo yu jiao luo hao han 　　辽 阔 岛屿 礁 石 星罗棋布 浩 瀚 　　ku jin an gui kuang yu 　　宝库 仅仅 黑暗 海龟 心旷神怡 海域 a、读准生字的音。 　　重点：阔、屿、仅、旷 　　b、想办法记字形。 　　礁 　　阔 　　域 　　c、联系上下文理解词语的意思。 　　辽阔：跟“宽阔”比较。 　　宝库：物产非常丰富的地方。 　　心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 　　2、出示二类词。 Fei bi cu mei ou 　　翡翠 合璧 一簇簇 魅力 讴歌 　　a、读准字音。 b、理解“魅力、讴歌”。 （五）自由读课文，出示： 　　a、南沙群岛位于。 　　b、南沙群岛是祖国的，也是。 (“巨大蓝色宝库”“迷人的世界”) （六）齐读课文 用一个词概括每段具体介绍了南沙群岛的什么？ 　　（七）精读第一段 　　1、传说中的南沙群岛是什么样的? 　　2、指名读第1自然段。 　　⑴“晶莹的珍珠”指什么?读了第一句，你觉得南沙群岛有多少岛屿，用自己的话说说。 　　⑵那南沙群岛到底有多少呢，星罗棋布什么意思，齐读第二句，边读边想象。 　　⑶指导朗读第一、二句。 　　师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。 　　⑷早在两千多年前，我们就生活在这片美丽的土地上，同学们你们猜猜他们会怎样生活，再细细读读。 　　指名读第三句，其他同学注意听。 评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。 　　3、齐读第一自然段，思考课后第5题。 　　师总结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲，同学们带着这种情感试着背背第1自然段。 　（八）小结 美丽的南沙群岛还有许多迷人的地方，我们下一课再去探索！ （九）板书 美丽的南沙群岛 地理位置 物产 迷人的世界 景色