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新课标下高中生物教学之我见 摘要：高中教育是我国整个教育体系中的关键环节，它起着承上启下的作用。它 既是九年义务教育的延续，乂是有助于学牛未来发展的基础教育。学生对高中各 门学科的掌握情况，直接关系到学牛的升学水平及以后的发展。而高中生物学因 其自身的特点，在高中众多学科中占据着不可取代的位置，它与人类生活息息相 关，涉及社会发展的方方面面。由此可见，教师在课堂上教好生物学是多么的重 要。在木文中，笔者将分析高中牛物教学的现状，并提出有关的解决措施。 关键词：高中牛物；教学质量；现状；措施 一、 高中牛物教学的现状 当前高中牛物学教学主要存在以下问题：第一，教师的课堂教学观念落 后，教学方式单一，教师的综合教学水平不高。第二，学校的实验教学设备不全、 开设率低，教师所采用的实验教学形式落后。第三，学生的生物课外活动少且形 式单一。第四，教师的教学评价方式单一，学生的考试成绩通常是教师评价学生 最主要的依据。第五，牛物教师普遍存在职业情感淡薄、知识水平不高、教研能 力不强等问题。 二、 提高高中牛物教学质量的措施 教师要提升自身的人格魅力和素质 首先，教师应当了解自己的学生，要学会用学生的眼光看待这个世界, 用学生的思维思考问题，关注每一个学牛的不同性格，这样才能做到因材施教。 其次，教师要不断提升自己的人格魅力。众所周知，高中时期正是学生走向成熟 的阶段，所以，教育工作不能只是单