电流和电路导学案.docx

WORD 格式可编辑 第五章 电流和电路 第一节《电荷》 班级： 姓名： 学习目标： 1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 重点： 两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动 难点： 识自然界只有两种电荷 一、自主预习 1、物体有能够吸引 ___________的性质，我们就说物体带了电。 自然界中存在 两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做 ________，把毛皮摩擦 过的橡胶棒所带的电荷叫做 _________。电荷之间相互作用的规律 __________。 2、验电器是检验物体 __________的仪器，它是根据 ____________原理制成的。 3、电荷的多少叫做 ________，其单位是 __________，简称库，符号是 ________。 4、原子是由 _______和 ________组成的， ________带正电， ________带负电， 元电荷ｅ＝ ___________Ｃ。 6、电荷在导体中能够 ___________移动从而形成电流， ___________的物体叫 做导体， ___________的物体叫绝缘体，金属导电靠的是 ___________。 二、探究交流平台 探究活动一：电荷、电荷间的相互作用 学生实验 先用塑料刻度尺靠近碎纸屑 ,看有什么现象 ?然后和头发摩擦后 , 再靠近碎纸屑看有什么现象 ? 演示实验 教材９８页“电荷之间的相互作用”大量的事实使人们认识到： （1）自然界中只有两种电荷： _________和 _________。 （2）电荷间的相互作用： 。 练习：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是 因为梳子和头发摩擦时分别带上 _________电荷，互相 _________的缘故。 探究活动二：电荷是怎样移动的？ 演示实验 取两个相同的验电器Ａ和Ｂ，使Ａ带电，Ｂ不带电， 。再用金属棒把Ａ和Ｂ连接起来，观察验电器金属箔的角度有什么变化？ 实验现象 。 这说明，有_________通过金属杆从验电器Ａ流动到Ｂ， 使验电器Ｂ也带了电。 也就是说金属杆上有了电荷的 _________移动。 进一步引申总结： （1）我们把善于导电的物体叫 _________；把不善于导电的物体叫 _________。 常 见 的 导 体 有 ： ___________________________； 常 见 的 绝 缘 体 有 ： 专业知识整理分享 WORD 格式可编辑 ______________________。 （2）金属是重要的导体，在金属导体中，部分电子可以脱离原子核的束缚而 在金属内部自由移动，这种电子叫做 ________。 练习：下列说法中正确的是（ ） Ａ．导体中有多余的电子，而绝缘体中没有 Ｂ．导体就是各种金属 Ｃ．液体也可能是导体 Ｄ．导体对自由电荷的移动没有阻碍作用，而绝缘体有三 、典型例题导学 例 1. 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是因为（ ）。 Ａ．丝绸的电子转移到玻璃棒上 Ｂ．丝绸的正电荷转移到玻璃棒上 Ｃ．玻璃棒上的电子转移到丝绸上 Ｄ．玻璃棒上的正电荷转移到丝绸上 例 2．A、B、 C、 D 四个带电的小球， B 球吸引 A 球， B 球排斥 C 球， C 球吸 引 D 球，若 C 球带正电，则当 A 球和 D 球靠近时，将（ ）。 A ．相互吸引 B ．相互排斥 C ．不发生相互作用 D ．以上三种情况都有可能 四、课堂练习 1、 A、 B、 C、 D 四个带电的小球，已知： A 吸引 B， B 排斥 C， C 排斥 D， A 带正电。则 B、 C、 D 三小球带电的种类分别是（ ）。 A ．正电，负电，负电 B. 负电，正电，正电 C. 负电，负电，负电 D. 正电，负电，正电 2、两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是（ ）。 A. 同种电荷 B. 异种电荷 C. 等量同种电荷 D. 等量异种电荷 3、绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部（ ） A ．没有电子 B ．没有质子 C ．没有自由电子 D ．几乎没有自由电荷 五、课堂小结 六、课后巩固练习： 1、教材 p100 页动手动脑学物理 1、2、3 题 2、选做题：小明在炒菜时，一不小心将胡椒粉和食盐混在了一起，请你设计一个方案，快速将它们分开。 专业知识整理分享 _____________(沿着一定的方向 WORD 格式可编辑 第二节《电流和电路》 班级： 姓名： 学习目标： 1、知道电流的形成原因及电路中形成持续电流的条件；知道电流方向是如何 规定的 2、知道构成电路的四个基本元件及各元件的作用； 认