创新服务现代农业的探索与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 创新服务现代农业的探索与实践 　　摘要：通过对国家农业政策与社会背景的分析，指出了目前服务现代农业方面存在的主要问题，创新了服务现代农业的模式，提出了服务现代农业的方法措施，旨在为推动现代农业的发展提供实践参考。 　　关键词：创新；现代农业；探索；实践 　　中图分类号：F303.2文献标识码：ADOI编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2013.07.020 　　ExplorationandPracticeontheInnovationofModernAgricultureService 　　——TakingSuzhouPolytechnicInstituteofAgricultureasAnExample 　　CAIJian，WANGWei，WUYu-gang，LIUHai-ming，HEGang 　　（SuzhouPolytechnicInstituteofAgriculture，Suzhou，Jiangsu215008，China） 　　Abstract：Throughananalysisonthestateagriculturalpoliciesandsocialbackground，themainproblemsexistinginservingthemodernagriculturewerepointedout.Ithadinnovatedthemodernagriculturalserviceandmethodsforitwereputforward，whosepurposewastoprovidepracticalreferencetothedevelopmentofmodernagriculture. 　　Keywords：innovation；modernagriculture；exploration；practice 　　2013年中央一号文件以《中共中央、国务院关于加快发展现代农业，进一步增强农村发展活力的若干意见》为题，再一次聚集“三农”问题，这是新世纪以来第10个以“三农”问题为主题的一号文件，进一步明确了中央对“三农”问题的持续关注，也为农村发展与繁荣提出了更为清晰的发展途径。 　　农业高职院校利用其优势和特色为地方经济建设和社会发展服务，既是自身发展的趋势和必然，也是地方经济建设和社会发展的迫切需要。农业高职院校在人才培养、科技创新和社会服务等方面具有很强的竞争力，在区域经济社会发展中起着推进器作用。而农业高职院校积极参与区域经济建设，走服务地方、服务社会之路能获得更好发展[1]。 　　苏州农业职业技术学院历来将为农服务作为学院的重点工作。近年来，学院以培养创新人才、增强科技创新能力、服务“三农”为产学研结合的目标导向，成立了“科技为农服务领导小组”，出台“科技为农服务工作意见”，发挥自身专业和人才优势，面向农业经济主战场，开展科学研究、技术推广和生产应用工作，为地方经济社会发展提供有力的智力和科技支撑，重点实施“挂县强农富民”工程、“院-区”和“院-县”科技结对等，采取多种方式为农业园区、特色村和示范户提供服务，并取得了重要成果。在我国高校科技服务现有模式的基础上，就农业高职院校科技为农服务的几种模式进行了探讨，以供参考。 　　1政策与社会背景 　　目前，“三农”问题的核心是农民增收，农民的收入渠道来自2个方面：一是农业生产的收入，因此对农村劳动力进行农业生产技术、技能培训，充分提高他们的农业生产水平；二是非农生产的收入，农村大量过剩劳动力的受教育水平太低，如北京农民平均受教育年限仅9.65年，能够从事的非农工作岗位有限，就业能力、市场竞争力较弱，必须进行非农业的职业技能培训，使之具有一技之能，增强他们非农业的就业竞争力，这是增加农民的农业收入与非农业收入的必然选择。所以通过这2个渠道对农民进行技术培训或提高农业产业的科技含量来提高农民收入[2]。 　　农业高职院校是我国农业职业教育的中心，也是农业科技研究的中心，农业高职院校不仅要在服务现代农业方面发挥引领作用，为新农村建设提供科技推广、普及实用技术、培训农村基层干部、技术信息咨询服务等，更要承担我国农业高端技能型人才的培育任务，通过科技为农服务模式、品种及技术创新，为服务“三农”发挥农业高职院校的优势资源，实现农业高职院校的功能。 　　2服务现代农业存在的主要问题 　　尽管部分农业高职院校在服务现代农业、建设社会主义新农村方面作了很多有益的尝试，但就全国高职院校整体情况看，还存在许多不容忽视的问题。 　　2.1服务现代农业认识不到位 　　农业高职院校在服务现代农业时只注重科学研究，而不重视“产学研”一体化建设，忽视科技成果转化为现实生产力[3]；同时社会上普遍存在“轻农”现象，对发展农业科