语文苏教版六年级上册《最后的姿势》.docVIP

《最后的姿势》教学设计 一、教材分析 2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级特大地震。这场灾难夺去了无数同胞的生命，造成了巨大的财产损失。地震中涌现出许多可歌可泣的感人事迹。《最后的姿势》是根据在此次地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记述了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四位学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。 ?叙事性文章中最有价值的是细节。通过文章的四处环境描写以及正侧面描写的方法来理解“最后的姿势”的内涵是本次学习的重难点。 二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　 2、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 3、理解文中重点句子的意思。 4、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法以及正面表现的方法。 三、教学重难点： 1、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 　　2、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。 四、教学准备： 　　预习 　　课件、多媒体 五、课时安排 　　2 第一课时 一、教学内容： 　　认识生字词、读通文本，理解重点句子 二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　 2、认读本课的生字，