初中八年级历史下册 第19课 独立自主走向国际舞台名师教案 岳麓版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第19课 独立自主走向国际舞台 一、教学目标? 知识与能力 新中国独立自主的和平外交政策和平共处五项原则的提出及意义 中国出席日内瓦会议、万隆会议以及为会议所做的重大贡献 ①通过对新中国外交政策制定背景的分析，使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行分析评价的能力。 ②通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家的赞同”的问题，培养学生透过历史现象认识问题实质的能力。 ③通过对中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”方针的讨论，培养学生的综合分析能力和辩证思维能力。 （1）通过对新中国外交政策制定背景的分析，使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行分析评价的能力。 （2）通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家赞同”的问题，培养学生透过历史现象认识问题实质的能力。 （3）通过对中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”方针的讨论，培养学生的综合分析能力和辩证思维能力。 过程与方法 通过对新中国外交政策与和平共处五项原则制定史实及建国初的重大外交活动的学习，感知新中国外交政策的正确英明，认识新中国独立自主走向世界舞台的重大意义，掌握对历史现象进行分析、比较并得出结论的方法，形成自主探究和与他人合作交流的意识与能力。 情感态度与价值观 （1）通过学习新中国成立时面对复杂的国际形势，及时制定正确的外交政策及原则这一历史过程，认识新中国的自主外交与旧中国的屈辱外交有着载然的不同，以培养学生的爱国主义情感。 （2）通过学习和平共平共处五项原则的内容及提出的意义，认识国际社会不同的国家这间要建立或维护真正和平、友好的外交关系，必须以和平共处五项原则为基本准则，从而使学生树立正确的国际意识和维护世界和平的意识。 （3）通过学习新中国建国之初的重大外交建树及对日内瓦会议、万隆会议所做出的重大贡献，增强学生为人类和平、进步做贡献的社会责任感。 二、重点和难点 重点：一是和平共处五项原则；二是中国出席日内瓦会议和万隆会议。 难点：和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同。 三、教学过程 导入新课 新中国成立之初是以怎样的姿态步入国际舞台的？取得了哪些辉煌的外交成就？这就是我们这节课所要学习的内容：独立自主走向国际舞台。 【预习】 学生自主学习 一、和平共处五项原则 1、新中国外交关系的创建 （1）建国之初面临的国际形势：以美国为首的一些西方国家采取 、 、军事包围等手段，企图把新中国扼杀在摇篮里。 （2）新中国的外交政策： 的和平外交。 （3）建国之初的重大外交活动：在建国的第一年里，新中国与苏联、印度等 个国家建立了外交关系。 2、和平共处五项原则的提出及内容 （1） 年首次提出。 （2） 年首次写入国际外交文件中。 （3）内容：互相尊重领土主权、 、平等互惠、和平共处。 3、和平共处五项原则提出的重大意义 （1）获得世界上越来越多国家的赞同，成为 的基本原则。 （2）是我国独立自主外交政策的完整体现，标志着中国 的成熟。 二、中国出席日内瓦会议和万隆会议 1、中国出席日内瓦会议 （1） 年，瑞士日内瓦。 （2）参加中国：中、苏、英、法、美及有关国家。 （3）内容：解决 和恢复 和平。 （4）意义：中国政府代表首次以 的身份出现在世界外交舞台上。 2、中国出席万隆会议 （1）万隆会议的召开： 年，印度尼西亚 ；亚非 参加。 （2）中心议题： 和亚非国家的发展问题。 （3）万隆会议中出现的矛盾与分歧： 。 （4）周恩来提出“ ”的方针，促进了会议圆满成功。 （5）地位：这是第一次没有 参加的亚非国际会议。 （6）意义：亚非会议增进了中国与 各国的了解和友谊，会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。 【探究】 方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。 【精导】 一、和平共处五项原则 1、新中国刚刚成立时，美国怎样在外交上对付中国？ 2、建国初期，苏联和美国对中国的态度为什么不同？ 3、建国之初，在严峻复杂的国际形势面前，新中国制定了怎样的外交政策？其目的是什么？ 4、和平共处五项原则的提出有份量吗？ 5、和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家的赞同？ 二、中国出