（浙江选考）2018版高考物理二轮复习 专题六 实验题题型强化 第1讲 力学实验教案.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 解析　该实验探究的是小车速度与时间的变化关系，由于运动过程中摩擦力大小是相同的，因此不需要平衡摩擦力，故A错误； 为了提高纸带的利用率，尽量多打点，释放前应将小车靠近打点计时器，故B正确； 在具体操作过程中应该是先接通打点计时器的电源，然后再释放小车，故C错误； 实验目的是“探究小车速度随时间变化的规律”，只要小车能做匀变速直线运动即可，悬挂物的质量没有远小于小车的质量，小车依然做匀变速直线运动，故D错误. 1 3 4 6 5 2 4.(2016·台州市模拟)(1)我们已经知道，物体的加速度a同时跟合外力F和质量m两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是____________. 控制变量法 解析　要研究三个物理量之间的定量关系的思想方法是控制变量法. 答案 解析 1 3 4 6 5 2 (2)某同学的实验方案如图15所示， 她想用砂桶的重力表示小车受到 的合外力F，为了减小这种做法带 来的实验误差，她先做了两方面 的调整措施： a.用小木块将长木板无滑轮的一端 垫高，目的是____________. b.使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于____________. 平衡摩擦力 答案 解析 砂桶的重力 图15 1 3 4 6 5 2 解析　用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力.想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法带来的实验误差，应使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于砂桶的重力. 1 3 4 6 5 2 (3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种： 解析　利用实验中打出的纸带求加速度时，需要根据a＝ 利用逐差法计算，方案B比较合理. 答案 解析 两种方案中，你认为选择方案____比较合理. √ 1 3 4 6 5 2 5.(2017·嘉兴一中等五校联考)如图16所示，用质量为m的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况.利用该装置可以完成“探究做功与物体速度变化的关系”的实验. (1)打点计时器使用的电源是____(填选项前的字母). A.直流电源 B.交流电源 答案 1 3 4 6 5 2 图16 B (2)实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正确操作方法是____(填选项前的字母). A.把长木板右端垫高 B.改变小车的质量 在不挂重物且____(填选项前的字母)的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响. A.打点计时器不打点 B.打点计时器打点 答案 1 3 4 6 5 2 A B (3)接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为O.在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T.测得A、B、C……各点到O点的距离分别为x1、x2、x3……，如图17所示. 图17 实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为mg，从打O点到打B点的过程中，拉力对小车做的功W＝______，打B点时小车 的速度v＝______. mgx2 1 3 4 6 5 2 答案 6.(2017·金华市义乌模拟)如图18甲所示，某实验小组利用图示装置探究“外力做功与滑块动能变化的关系”，主要步骤如下： 图18 A.按图示器材连接好装置； 1 3 4 6 5 2 B.托盘内加砝码，当托盘和砝码的总质量为m0时，轻推滑块，滑块恰好做匀速直线运动，称出滑块的质量为M，若纸带与打点计时器之间的摩擦不计，则滑块与 长木板间的动摩擦因数μ＝____； C.本实验采用电磁打点计时器进行研究，在拨动学生电源开关 前，图乙中存在一个明显的错误，请指出：_____________； D.撤去托盘和砝码，并取下细线，先接通电源，再轻推滑块，使滑块获得一定初速度后撤去外力，滑块运动过程中打出一条纸带，截取纸带的最后一段，如图丙所示，则纸带的运动方向为______(填“a→b”或“b→a”)； E.用刻度尺测量AB、BC、CD、DE、EF间的距离，分别记为x1、x2、x3、x4、x5，相邻两点间的时间间隔为T，则B、E之间动能定理表达式可用上述物理量表示为： ______________________________________. 　F.实验结束，整理仪器. 工作电压过高 b→a 答案 解析 1 3 4 6 5 2 解析　由于小车匀速运动，所以托盘和砝码的总重力等于滑块的滑动摩擦力，即m0g＝μMg所以μ＝ .打点计时器的工作电压是4～6 V，而乙