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新课标改革下高中数学教和学思索 【摘要】新课标高中数学的教与学必须转变观念， 以学生为本，培养学生学习兴趣教会学生“提出问题‘和 “解决问题” 【关键词】新课标；教与学的思考 新课标改革已经进行了若干年头，如何贯彻实施新课标 改革理念，探究适应新课标的高中数学教与学是一项重要任 务，也因此有以下思考： 1内容与形式的改变 高中数学新课标是以模块和专题形式呈现.由五个必修 模块加上选修系列，虽然教学内容作了调整，新增了一些内 容（例如算法），删减了一些内容（例如球面距离）但绝大 多数仍为传统内容，满足了学生基本数学需求，同时为学生 形成积极主动的学习创造有利条件，力求通过不同形式的自 主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造历程，培养 创新意识。 2新特点的彰显 2.1螺旋式上升，贯穿发展理念。在遵循认知规律的同 时，力求知识与发展的结合。从旧知识出发引出新知识，揭 示新旧知识之间的联系。 2.2借助现代信息技术。如在正弦函数图像的教学中运 用几何画板，使学生从三角函数线变化理解正弦函数，培养 从运动的角度观察问题，实现了以往教学中难以达到的效 果。。 2.3渗透数学思想，提高数学素养。如应用算法来解决 复杂问题，以及利用极限思想来解决体积、表面积等问题。 2.4团队精神的培养。如“探究与发现”等活动促使他 们在交流的过程中学会合作学习、培养团队精神。 3学习与教学观的转变 之前