语文苏教版三年级下册《寓言两则》“引导自学”型教案.docVIP

《寓言两则》“引导自学”型教案 （苏教版小学语文三年级下册第24课） 合肥市锦城小学 黄巍巍 教学对象三（3）班 关于本课相关情况说明： 《寓言两则》是苏教版义务教育课程标准实验用书三年级下册第24课。本课是两则寓言故事。《揠苗助长》这篇寓言讲的是有个人盼望禾苗长得快，就把禾苗一棵棵往上拔，结果禾苗都枯死了的故事。告诉我们：事物有它自身的发展规律，若违反规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。《鹬蚌相争》讲的是鹬啄食河蚌，被河蚌紧紧夹住。它们互不相让，结果双双被渔夫抓住的故事。告诉我们：在各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者坐收渔利。 关于班级自育自学情况说明： 自上学期末，我班开始尝试“引导自学”型的课堂教学模式，学生能够明确课型的结构。大部分学生具备了初步的独立识字和感受、理解语言的自学能力，在个人自学时目标明确，能够在教师引导下认真进行个人自学。但小组讨论中组长的组织和组员的配合、讨论上还有所欠缺。 本课计划两课时完成。 第一课时教学目标： 了解寓言这种体裁，掌握寓言的基本特点。 学会《揠苗助长》这则寓言里的生字，理解由生字组成的词语的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。 知道这则寓言蕴涵的道理。 第二课时教学目标： 学会《鹬蚌相争》这则寓言里的生字，理解由生字组成的词语的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。 知道《鹬蚌相争》中蕴涵的道理。 本课为第一课时。 环节 学生自学事宜 教师引导事宜 备注 导入（2分钟） 看图，猜故事的名称。 小游戏导入 （看图，猜故事的名称。） 师：同学们，老师知道你们都看过很多故事，今天呀，我们就先来玩一个游戏，我来考考大家的记忆力。（出示狼和小羊、狐假虎威图片，请学生猜故事名称。）这些故事都有一个总名称，它们都叫“寓言”，寓言都是通过一个个小故事，阐述大道理。（板书：小故事 大道理）今天我们就来学习24课寓言两则中的其中一则：揠苗助长。板书课题，生书空。 明确自学重点 (1分钟) 自学重点： 学习《揠苗助长》中的一类生字； 正确、流利地朗读课文； 了解课文中的道理。 围绕重点自学 （12分钟） 自学提示： 1.读：读《揠苗助长》两遍。 2.标：标出不理解的地方。 3.思：思考这篇寓言故事要告诉我们的道理。 4.学：自学本课的前8个生字。 全班巡视，关注学生学习进度，指导学困生完成自学要求。 课件 交流自学情况 （17分钟） 小组讨论：（7分钟） 合作读课文，组长点评。 交流自己不理解的词语。 说说你从这个故事中懂得了什么道理？ 全班巡视，及时解决小组交流中的问题，关注薄弱小组。 课件 全班交流：（10分钟） 理解词语。 读课文。 我会填。（板书：巴望——拔高——枯死） 你懂得了什么道理。 交流易错字。 学生汇报，老师板书 “我会填”出示填空题，引导学生理清课文的主要内容。 点拨自学得失 （4分钟） 点评小组的交流情况，表扬优点，提出需要改进的地方。 巩固自学成果 （4分钟） 谈一谈：生活中你有遇见过像农夫这样的人吗？ 练写生字；师小结，生齐读课文。 板书设计 24.寓言两则 小 揠苗助长 大 故 巴望——拔高——枯死 道 事 理 作业 口头作业：回家后把这个故事讲给家长听一听。 课后反思