19年高考数学总复习 1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件 文 新人教B版.ppt

(2)(2017·承德二模)已知命题α：如果x＜3，那么x＜5；命题β：如果x≥3，那么x≥5；命题γ：如果x≥5，那么x≥3.关于这三个命题之间的关系，下列三种说法正确的是(　　) ①命题α是命题β的否命题，且命题γ是命题β的逆命题； ②命题α是命题β的逆命题，且命题γ是命题β的否命题； ③命题β是命题α的否命题，且命题γ是命题α的逆否命题． A．①③ B．② C．②③ D．①②③ 【答案】 (1)C　(2)A 题型二　充分必要条件的判定 【例2】 (1)(2016·天津)设x＞0，y∈R，则“x＞y”是“x＞|y|”的(　　) A．充要条件 B．充分而不必要条件 C．必要而不充分条件 D．既不充分也不必要条件 (2)(2016·四川)设p：实数x，y满足x＞1且y＞1，q：实数x，y满足x＋y＞2，则p是q的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 【解析】 (1)令x＝1，y＝－2，满足x＞y，但不满足x＞|y|；又x＞|y|≥y，∴x＞y成立，故“x＞y”是“x＞|y|”的必要而不充分条件． (2)当x＞1且y＞1时，x＋y＞2，所以充分性成立； 令x＝－1，y＝4，则x＋y＞2，但x＜1，所以必要性不成立， 所以p是q的充分不必要条件．故选A. 【答案】 (1)C　(2)A 【方法规律】 充要条件的三种判断方法 (1)定义法：根据p?q，q?p进行判断． (2)集合法：根据p，q成立的对应的集合之间的包含关系进行判断． (3)等价转化法：根据一个命题与其逆否命题的等价性，把判断的命题转化为其逆否命题进行判断．这个方法特别适合以否定形式给出的问题，常用的是逆否等价法． 跟踪训练2 (1)(2015·陕西)“sin α＝cos α”是“cos 2α＝0”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 【答案】 (1)A　(2)A 题型三　充分必要条件的应用 【例3】 (1)(2017·南昌模拟)已知条件p：|x－4|≤6；条件q：(x－1)2－m2≤0(m＞0)，若p是q的充分不必要条件，则m的取值范围是(　　) A．[21，＋∞) B．[9，＋∞) C．[19，＋∞) D．(0，＋∞) (2)已知P＝{x|x2－8x－20≤0}，非空集合S＝{x|1－m≤x≤1＋m}．若x∈P是x∈S的必要条件，则m的取值范围为________． 【答案】 (1)B　(2)[0，3] 探究1 本例(2)条件不变，问是否存在实数m，使x∈P是x∈S的充要条件． 探究2 本例(2)条件不变，若綈P是綈S的必要不充分条件，求实数m的取值范围． 【方法规律】 充分条件、必要条件的应用，一般表现在参数问题的求解上．解题时需注意： (1)把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系，然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解． (2)要注意区间端点值的检验． 跟踪训练3 (1)ax2＋2x＋1＝0至少有一个负实根的充要条件是(　　) A．0＜a≤1 B．a＜1 C．a≤1 D．0＜a≤1或a＜0 (2)(2017·安徽望江中学调研)已知条件p：2x2－3x＋1≤0，条件q：x2－(2a＋1)x＋a(a＋1)≤0.若綈p是綈q的必要不充分条件，则实数a的取值范围是________． 思想与方法系列1 等价转化思想在充要条件中的应用 【典例】 (1)已知p：(a－1)2≤1，q：?x∈R，ax2－ax＋1≥0，则p是q成立的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 (2)已知条件p：x2＋2x－3＞0；条件q：x＞a，且綈q的一个充分不必要条件是綈p，则a的取值范围是(　　) A．[1，＋∞) B．(－∞，1] C．[－1，＋∞) D．(－∞，－3] 【答案】 (1)A　(2)A 【温馨提醒】 (1)本题用到的等价转化 ①将綈p，綈q之间的关系转化成p，q之间的关系． ②将条件之间的关系转化成集合之间的关系． (2)对一些复杂、生疏的问题，利用等价转化思想转化成简单、熟悉的问题，在解题中经常用到. ?方法与技巧 1．写出一个命题的逆命题、否命题及逆否命题的关键是分清原命题的条件和结论，然后按定义来写；在判断原命题、逆命题、否命题以及逆否命题的真假时，要借助原命题与其逆否命题