采取有效措施让小学生学的快记的牢英语单词.docVIP

PAGE PAGE 1 采取有效措施让小学生学的快记的牢英语单词 　　【摘要】当今世界是一个信息高速发展的“地球村”，被称为“世界通用语”的英语更是世界信息最重要的流通方式。在中国英语学习也掀起了新的高潮，英语越来越受重视，孩子从小学就学英语，面对小学生年龄还小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，注意力难以长时间集中且集中时间相对较短，加之在汉语环境中学习英语，学习困难较大，词汇关就是首当其冲的拦路虎。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 　　【关键词】小学英语；单词 　　在PEP小学英语五年级下册Unit3Mybirthday这一单元中，出现一年十二个月的单词，这十二个单词在一节课中要让学生学会是比较困难的。一是单词较长，发音不是很有规律。二是这节课的单词容量太大，学生不容易记住发音。三是有些单词的开头字母相同，学生容易混淆。在这节课中，我采用以下教学步骤，效果较好。 　　一、在课前先进行Freetalk：Howmanyseasonsarethereinayear？Therearefourseasonsinayear？Thenhowmanymonthsarethereinayear？（Twelvemonths）Whatarethey？这时有部分学生会七嘴八舌的说出自己知道的月份英语表达法。这时学生初步感知了一些月份的读法，更引起了那些不会的学生学习兴趣。（为什么别人知道我不知道呢？） 　　二、利用本单元的Let’schant：Whatdoyoudo？whatdoyoudo？Listenanddo.Lisrenanddo.JanuaryorFebruary，raiseyourhand.MarchorApril，upyoustand.MayorJune，touchyournose在这个说唱的过程中再次感知月份单词的读法。因这个过程带有节奏和动作，学生的学习积极性很高，而且琅琅上口。 　　三、出示单个的月份字母卡片和日历上的日期。逐个教读这些月份单词的全称和缩写。这个过程中用联系语音的方法，分音节教学效果较好。January共有三个音节，教师逐个音节教读，再把拼在一起，学生就很容易掌握。用比较教学法：如September，October，November.December，这几个单词的末尾字母相同，发音也相同，都法ber的音。在这歌环节中，学生详细了解了每个单词的发音及构成。 　　四、紧接着进行句型的操练：Whenisyourbirthday？Mybirthdayisin___.。通过Groupwork，Pairwork，学生能熟练的掌握五六个表示月份的单词的读法。这时教师不要着急，再进行Makeasurvey练习。Whenisyourfather’sbirthday？Whenisyourmother’sbirthday/grangdpa’s/grandma’sbirthday？这个调查完成后学生基本上掌握了这十二个月份单词的读法。 　　五、用下面的方法，帮助学生记忆月份单词的读法和写法： 　　（一）利用有意义的片断利用谐音记忆它们： 　　詹妞（January）和凡伯（February）去马齿山（March）旅行，四月遇见了太阳神阿波罗（April），娶了一位妩媚（May）的新娘，带了两个丫头刘朱恩（June）和戚朱来（July），发了奥哥斯（August）的财。后来，生了儿子son（September，October，November），叫迪塞波（December）。 　　此谐音记忆法，有的包括了具体的月份，有的是月份开头字母，又利用故事的形式激发学生的兴趣，便于学生记忆。如，马齿山（三月March），妩媚（五月May），刘朱恩（六月June），戚朱来（七月July），发了奥哥斯的财（八月August）……后来生了儿子三（September，October，November）叫迪赛波（December） 　　（二）利用英汉结合的方法记单词的拼写。 　　一月January：记忆：“箭”。记忆说明：January音头类似“箭”，另外“1”的形状也象“箭”。 　　二月February：记忆：新春“飞吧”。记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。 　　三月March：记忆：三八是“妈妈和妻子”的节日。记忆说明：March发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。 　　四月April：记忆：“Apple”