人教版二年级下克与千克.docxVIP

教师1对1教案 学生 年级 二年级 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 克和千克 重点 难点 感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克 培养学生估量物体质量的意识。 考点 分析 “克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容，是重要考点 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 复习导入 二、讲例及同步练习 三.巩固练习题 四.挑战自我 五.课后作业 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业 布置 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日 学生签名： 日 期： 年 月 日 克和千克 教学过程 一．复习导入 1、拉抽屉、升降国旗、电梯上下等这些都是（? ? ? ?）现象；酒店里的转门、公园里的木马、吹大风车等这些现象都是（? ???）现象。 2、哪些是轴对称图形？(画“√”) 3、在( )里填上“平移”或“旋转”。 ②③ ② ③ ④ ④ 到②、①到③、④到②、④到③都为（ ）；②到③、①到④可以（ ），也可以为（ ）。 二．讲例及同步练习 例1：生活中，我们常用（ ）和（ ）来表示物体有多重，称较轻的物品时，用（ ）作单位；称较重物品时，用（ ）作单位。 在括号里填上合适的单位“千克”或“克”。 2(? ? )? ?500(? ? )? 3000(? ? ) 2(? ? )? ? 150(? ? )? ?10 (? ? ) 【同步练习】 估计一下它们有多重，再用线连一连。 例2：单位换算及计算 1千克 =（? ?? ? ）克? ? ? 300克 + 1500克 =（? ???）克 8000克 =（? ?? ? ）千克? ??500克 + 500克 =（? ???）千克 10千克 =（? ?? ? ）克? ?? 2千克 + 30克??=（? ???）克 5千克 - 3千克 =（? ???）克? 7000克 –1千克 =（? ???）千克 【同步练习】 在（ ）里填上“”??、 “” 或“=” 。76克（? ? ）67克? ?? ?? ? 8千克（? ? ）800克? ?? ?5000克（? ? ）5千克? ??? 9千克（? ? ）3900克85千克（? ?）805千克 ?100克（? ? ）1千克? 3千克（?? ）30克 例3：1个苹果重200克，1个桃重400克，1块香皂重250克。 【同步练习】 食堂第一天运来60千克大米，第二天运来40千克大米，计划这些大米吃5天。平均每天吃多少千克？ 三．巩固练习 一、你能在（ ）里填上合适的单位吗？ 1. 4（ ） 1（ ） 2（ ） 2. 一个苹果重120（ ） 一个西瓜重4（ ） 一个2分硬币重1（ ） 一头羊重23（ ） 一个菠萝重 1（ ） 一本字典重650（ ） 一个小男孩重35（ ） 一头猪重150（ ） 一条鱼重1000（ ） 一袋精盐重500( ) 二、请你算一算。 200克+500克= 克 8000克－3000克= 克 4800克－800克= 千克 2500克+500克= 千克 24克÷3=