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《因特网信息的查找》教学案例 一、教材分析 本节是教育科学出版社的 《信息技术基础》中第二章 《信息获取》 第二节的内容。本节分两部分，第一部分主要介绍了搜索引擎的分类、 工作原理；第二部分介绍了搜索技巧， 包括关键词的选择及逻辑命令， 但是目前搜索引擎的使用要比书上介绍的方法灵活很多， 所以我在学 案中针对类别的搜索和一些高级搜索功能进行了补充。 网上检索资源是信息素养的一个重要部分， 对这部分的内容， 不 能仅限于学习书上的知识， 而是要给学生开放的环境， 通过自己的探 索，自主地掌握技巧。 二、课时： 1 课时 三、学情分析 高一的学生基本都有网上搜索的经验， 个体差异比较大， 有的学 生对搜索非常熟练， 有的学生很少使用电脑， 所以要加强学生之间的 交流。学生在上网时，容易被网上自己感兴趣的内容吸引，所以在任 务设计时，选择学生感兴趣的小任务， 活动分段， 中间穿插师生交流， 提高课堂效率。 四、教学目标 1、知识与技能： （1）了解搜索引擎的工作原理与分类 （2）掌握搜索技巧，能有效的获取信息 2、过程与方法： （1）通过体验在因特网上搜索信息，熟悉搜索引擎的分类。 （2）通过搜索实践掌握搜索引擎的策略和技巧。 3、情感态度与价值观： （1）培养学生主动探究的能力； （2）促进学生与他人合作交流的意识； （3）提高学生信息查找的能力，增强信息意识。 五、教学重点： 因特网搜索引擎的搜索技巧 教学难点： 搜索技巧的应用。 六、教学方法： 任务驱动法、演示讲授法、讨论法 教学资料： ppt、《因特网信息的查找》纸质学案每人一份。 七、设计思路 由 “2012 中国足球超级联赛的积分榜 ”引出课题，在学生自主探究 实践的基础上， 引出搜索引擎的定义及分类， 通过搜索一系列的具有 搜索难度的小任务，引发学生的探索兴趣，师生一起探索交流，最后 根据自己的体会总结出搜索网络信息的常用技巧。 八、教学过程： 1、任务导入，激发兴趣 师：网络快速发展，使得网上的信息也飞速增长，从网络上获取 信息成为人们获取信息的重要手段， 搜索信息的能力也成为衡量一个 人信息能力的标准之一。现在我就要看看，我们同学中谁是“网络神 搜”？请看屏幕：小王是个足球迷，他想知道最近的 2012 中国足球 超级联赛的积分榜，你能帮他找到吗？ (倒计时： 60 秒，完成的同学 快速举手 ) 2、自主探索、学习新知 ●搜索引擎的定义 学生演示搜索过程 （1）打开搜狐网站搜索引擎，选择栏目“体育→中超→积分榜” （2）打开百度，输入关键词： 2012 中超积分榜 师：还有其他方法吗？ 学 生 提 出 ： （谷 歌 ）、 （百 度 ）、 （雅虎）、 （新浪）、 等等。 师：我们把这些用于因特网信息查找的网络工具称为搜索引擎。 它是 根据一定的策略、 运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息， 在对 信息进行组织和处理后， 为用户提供检索服务， 将用户检索相关的信 息展示给用户的系统。 ●搜索引擎的分类 师：观察百度和新浪的搜索方式有什么区别呢？ 学生：百度需要输入关键词，新浪直接根据目录层层查找。 师：很好，他们的工作方式不同。搜索引擎按照工作方式来分，主要 可以分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。 （1）目录类搜索引擎：新浪、雅虎 网址： 特点：将收取到的网页信息按照目录分类， 建立索引数据库供人们分 类查找。 （2）全文搜索引擎：谷歌、百度 网址：