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新课标对初中数学老师能力的要求 新课程理念下，如何提高课堂教学的有效性是我们每 一位教师都在探究的问题。新课程理念下，如何减轻中学 生过重的课业负担，提高学生的学习质量，了解学生需要 怎样的课堂教学才能使学生得到最好的发展，他就是如何 提高课堂教学的有效性是我们每一位教师都在探究的问题。 一、分析教材，整体把握教学目标的教学能力。 把握教材进行准确的分析，是课堂教学有效性的基础, 国家教育部制定的全日制义务教育数学课程标准，明确提 出了义务教育阶段数学课程总体目标，它的具体内容是： 通过义务教育阶段数学学习，学生能够获得适应未来社会 生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学公式， 数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必需的应用技能, 初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解 决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意 识，体会数学与自然及人类社会的密切关系，了解数学的 价值，增强对数学的理解和学好数学的信心，具有初步的 创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得 到充分发展。这表明新课标体系已革新了传统课程体系， 由过去的以学科中心逐渐转向以学生为本的轨道上来。 备课时，教师认真研究教材，抓住问题的本质，了解 知识的发生、发展、形成过程，设置合理的认知阶梯。把 本节内容根据知识结构由浅入深，由单个知识点到综合运 用，形成一个梯度，整个课堂设计的指