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新课标理念下小学语文课堂有效教学的策略研究 摘要：小学是小朋友能力、爱好形成的一个关键时期，而 随着小学语文课程改革的不断深入，小学的语文教育得到了 不断的重视，如何实现小学语文课堂教学的有效性，则成为 了小学语文教学领域所亟待解决的一个问题，所以要通过小 学语文的教育当中存在的问题，来对小学的语文课堂的有效 教学来进行研究。 关键词：新课标；小学语文；有效教学 虽然在新课改的理念下给小学语文的教学带来了很多 可喜的改变，但是也反映出了很多值得要反思的现象。小学 语文的课改纠正的是那些小学系统中传授语言学等基础知 识的教学方式，而并没有反对“必要的语文知识”的传授和 学习。相反的，我们必须要研究小学到底是需要教授哪些个 语文知识和如何来教授这些语文的知识。那么，又如何能使 教师拥有新课程的背景下课堂教学的有效性理念以及掌握 课堂教学中的有效性的策略呢？当然长期以来，我们的小学 语文课堂还是深受传统教育思想和模式的束缚，只是把学生 当成教育的对象，而压抑了学生们的主动性与创造性。而且 在当前的课堂教学当中，还是存在着“填压式”和“满堂 灌”的教学方式，这也导致了出现“低效、高耗”的现象， 把学生置于被动的地位。 一小学语文课堂中有效教学所存在问题的反思 1重教材而轻学生。在传统的教学当中，老师教学的最 大特点是“教教科书”，当然教科书是根据教学大纲所编写 的，这在某种程度上是具有