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新课标下初中地理教学兴趣培养 地理课程标准指出：根据学生的心理发展规律，联 系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出 发，激发学生对地理问题的兴趣。在初中地理教学过程中， 培养学生对地理学习的兴趣，是提高学习效果的关键。 一、创设情景激发热情 换学生学习角色，拉近学生距离 作为初中地理教师，力求站在学生的角度，在课堂教学 过程中，把主角位置主动让给学生，让学生做真正的课堂上 的主人，从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快学习的 氛围，让学生以轻松愉快的心情去感受和体验课堂学习带来 的快乐。创设良好地理学习情境，激发学生对地理学习的热 情，使学生积极主动地参与地理课堂学习。 给学生肯定评价，获得学生信赖 每个人都渴望成功，成功能给人自信，促人奋进，催人 进取。教师在教学活动中要即时肯定，鼓励学生，激发他们 学习地理的信心。教学过程中教师即时给予肯定评价。能最 大限度地获得学生的信赖。比如，“地图”这一节当我用谜 语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身 绚丽多彩”导入新课后让学生猜谜，猜到的自然享受胜利喜 悦，给没猜到的学生也予以肯定评价，有利于调动学生的学 习兴趣和积极性。 施学生教学手段，拓展学生视野 现代化教学手段的使用，让多媒体走进了课堂。地理教 学中根据教学内容的特点，利用多媒体展示教学内容，这样 就能够使学生领略到动感的、立体的视听效果。如：地球