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新课标下高中历史改革之我见 【摘 要】国家基础教育课程改革已经正式启动，高中历 史课程标准也已经出台并和大家见面，从整个体系和纲目 看，与现行高一年的历史大纲和教材是完全不同的。作为最 后一届使用旧大纲和教材的髙一年广大师生来说是一种严 峻的挑战。 【关键词】历史教学改革探索 对于课程改革的最前沿的一线老师，要求我们在教育教 学上要先行一步，大胆进行改革、探索，至少在理念与方法 上我们要开始改变： 一、改变教学观念，构建适合课程改革的课堂教学模式 学生的发展是课程实施的出发点和归宿”，所以着眼 于学生全面素质的提高，正是我们教学的目的。在正式课改 之前就要改变传统观念和陈旧落后的教学方式，尽量做到以 学生为本，改革授课的方式、方法，构建适合课程改革要求 的课堂教学模式。 第一、改革教学内容的呈现方式，实现教学内容呈现方 式的多样化和科学化。现行高一年的历史教科书的编排已经 呈现出多样化，设有必读课、选读课和活动课等，注重历史 结论与历史过程的有机结合，为教学内容呈现方式的多样化 和科学化教学创造了条件。这就需要教师和学生通过教学过 程，通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认 知活动来得出历史的结论，从而提高学生的历史思维能力， 提高分析问题和解决问题的能力。在各章节的具体教学中， 更要根据实际需要对教材进行重组、删减，突出重点，使学 生更容易接受。通过改革呈现方式引导学