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《秋游》教学设计
教学目标：
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
1）. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2）. 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：能正确朗读课文，书写5个生字，初步领略秋天的美好景色。
教学过程：
第一课时
一． 谈话导入新课
1. 同学们，老师来考考你们，谁能说出关于描写秋天的词语或句子。
2. 秋天这么美，这么好，你们喜欢吗？你们想出去玩玩吗？今天，老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。
二．板书课题，解题
1.出示“秋游”
师：跟着老师一起读一读这个课题吧
师：“秋游“是什么意思呢？
（秋游就是秋天出去游玩的意思）
师：秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，
请学生自己述说。
师：老师今天也带来了一些关于秋游的图片，我们一起来看看图吧。（出示投影）
三．指导看图
1.我们按从上到下的顺序观察一下，看看，秋天的天空、田野是什么样的？
2.秋天的天空怎么样？
蓝蓝的 一望无际
你们看白云像什么？
白云有时像（）有时像（）
3. 秋天农田里哪些庄稼成熟了？
（稻子、高粱、棉花成熟了）
你是怎么看出来的？
请学生自己述说。
5. 草地上小小朋友怎么玩？
四．初读课文（出示录音）
1.同学们说的好极了，那么作者又是怎么来描写的呢？请同学们和老师一起来欣赏一下课文录音。
2.昨天老师让大家预习了这篇课文和生字，现在我们自己试着再读一读课文。
五．初读指导（出示生字）
1．要读好了课文，我们就要更好的认识课文中的生字，让我们一起来认识它们吧。
2．现在这些生字都跑到课文里去了，现在让我们再一起读一读课文吧。
3.同学们，这篇课文一共分为几段？
请几个同学分别读课文。
分组读，男女读。
4. 齐读课文
5.生字描红
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