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《大作家的小老师》第二课时学案
学习目标
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。
2.我能从人物对话中体会文章内涵，感悟萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀和小姑娘的天真可爱。
3.我要学习萧伯纳的谦逊自律，学会做人。
学习重点
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。
2.我能从人物对话中体会文章内涵，感悟萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀和小姑娘的天真可爱。
学习难点
我能从人物对话中体会文章内涵，感悟萧伯纳的谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。
一、温故知新
观看课文朗读视频，思考：“大作家”是谁？“小老师”是谁？为什么大作家萧伯纳称小姑娘为老师？
二、自主探究
（先独立思考，再小组合作学习。）
第①段第3句是什么描写？描写出了一个什么样的小姑娘？
（2）临别时，萧伯纳对小姑娘说了什么？同时说这话时，他心里在暗想些什么，分别用波浪线和横线标记出来。
（3）理解“出乎预料”。
小姑娘是不是他想的那样“惊喜万分”？从哪个词中看出来的？
小姑娘听后是怎么做的？又是怎么说的？（找出来模仿小姑娘的语气读一读。）从中你感受到了小姑娘的什么？
萧伯纳听了小姑娘的话后为什么会“为之一震”？从“为之一震”中,你对萧伯纳有了什么新的认识？
（5）“那位小姑娘给我的教育”指的是什么？大作家萧伯纳为什么说“小姑娘是我的老师”?
三、交流展示
全班交流，举手回答问题。
四、学习写法
“以小见大”是从大处着眼,从小处落笔来表现人物的一种写作方法。生活中,有许多看似平凡的小事,细细琢磨,却蕴含着深刻的道理,使人深受教育。本文就采用“以小见大”的写法,通过记叙萧伯纳生活中一个小小的细节,成功地塑造了大作家萧伯纳谦虚自律、勇于改错的感人形象。生活中,惊天动地的大事毕竟不多,而随处可见的平凡小事却时时发生。只要细心观察生活,用心领悟道理,就能“以小见大”。
五、巩固练习
1.分角色朗读课文，在读中感悟萧伯纳谦虚自律的宽广胸怀。
2.你觉得萧伯纳是个怎样的人？这个故事对你有什么启发？
六、拓展延伸
写几条关于骄傲与谦虚的名言：
七、课外阅读
1、《爱因斯坦和小女孩》
2、《孔子拜师》
自我评价：
今天我觉得自己的表现：
非常棒！（ ） B.比较好。（ ） C.还需努力。（ ）
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