语文苏教版三年级下册《古诗两首（望庐山瀑布）》.docVIP

《望庐山瀑布》教学设计 教学目标： １.能正能、流利、通顺地读好古诗。 ２.理解古诗的含义。 ３.初步接触“虚数”“夸张”等修辞手法的概念。 ４.训练孩子运用古诗的能力，培养孩子对古诗的热爱。 教学难点： 古诗含义的理解，对“虚数”“夸张”两个概念的理解。 教学准备： ＰＰＴ，李白的图片。 教学过程： 课前谈话。背过的古诗。 一、游戏导入 我们来玩个游戏，我来说几个关键词，大家根据关键词猜一个人名。知道的大声喊出来。（李白） 谁对李白有了解？说一说。ＰＰＴ出示李白资料。 今天，我们第１３课《古诗两首》的第一首诗，李白的《望庐山瀑布》。说说你们对庐山的了解。 二、指导读诗，要求读正确，读出停顿。 请孩子打开语文书，读读这首诗，要读正确，读通顺。 指名读。 如果去掉拼音，你还能读准确吗？ 古诗讲究抑扬顿挫，如果能读出停顿、读好重音，就更能显示出古诗特有的乐感和韵味。对照斜线，再试一试。 三、学习诗的第一句。 我们来看诗的第一句，有没有什么不明白的地方？ 理解香炉、紫烟。我们来把这句诗画在黑板上。告诉我，我需要画哪些东西？太阳，香炉峰，紫烟。 能用自己的话说说这幅图的意思吗？ 这里的动词用的是“生”，这个生，是产生、缭绕、弥漫、升腾的意思。为什么李白不用“升”字呢？（升，只是往上的。而云雾在庐山是处处皆有。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕） 我们以前还学过一句带“生”字的诗句。白云生处有人家。 四、学习第二句。 出示诗句。谁来读一读？我现在要在图上添什么？瀑布。 这一切都落在了李白眼中。我把李白请来了。我们请一位同学把李白放到黑板上。放在哪儿呢？是瀑布的附近吗？（不是）为什么？从哪个字看出来的？（遥）粘贴李白。你们以前挂过什么东西吗？（衣服、窗帘）那，是谁的大手，把瀑布挂在山前呢？（大自然） 谁能用自己的话说说“遥看瀑布挂前川”的意思？挂在山上的瀑布像什么？ 五、学习第三句。 李白渐渐走近瀑布。让我们跟他一起，去看看庐山瀑布之美吧！ 看图，听声音。 孩子，你们说说，庐山的瀑布怎么样？（长、高、急） 面对这样的瀑布，李白不禁大声吟诵——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白说，这瀑布有多长呀？板书“三千尺”，指导写“尺”。 三千尺，有一千米呀？难道，瀑布真有那么高吗？他这是夸张呀。 古诗里常常出现这样的数字，并不是准确的，一般都是往多了说，这样的数字就叫“虚数”。 我们来看看那些有趣的句子吧。 还记得李白最喜欢干什么事？爱喝酒。他说——百年三万六千日，一日须倾（qīng）三百杯。 他说他一天要喝三百杯。相信吗？太夸张了。 李白心情不好了，他说——白发三千丈，缘愁似个长。他说他的白头发有三千丈长，他的忧愁也有这么长。这是真的吗？ 下面这句，是杜甫写李白的——李白斗(dǒu)酒诗百篇，长安市上酒家眠。杜甫说李白一顿喝斗酒，斗酒，差不多十五斤重，他还说，他喝了这么多酒，一口气能写一百首诗，你们相信吗？这里的数字并不是真的。 这里的数字，都是虚数，是一种夸张的手法。 把这些好玩的句子一起读一读吧。 六、学习第四句。 更夸张的还在后面呢。李白看到瀑布，他怀疑这水是哪儿来的？（银河里的水流下来的）（银河里的水从哪儿流下来的？）板书“疑是银河落九天”，古人认为，天有九重，九天，就是天的最高处。银河大家见过吗？我们来看看吧？古人认为银河里真的有水，在神话故事里，这水，还隔住了一对相爱的人——牛郎和织女。 看到这从高处跃落的瀑布，李白大声赞美道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的诗里，有着丰富的想象力，他敢想，敢疑。来和我写这个疑。（在本子上把疑写两个） 谁来读读这两句？（我听到你把三千尺读得很重，为什么？） 三千尺，长而高，读得重。瀑布落下之后，水花四溅，余韵不绝，落九天，读得要悠远一点儿。 听我读，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。你也来读读。 李白的诗里，有许多奇妙的想象。他在一首诗里，把月光想象成了地上的白霜。还记得吗？《静夜思》。这里又是一个“疑是”。 七、再练朗读 远看，瀑布如白练悬挂山间，近看，瀑布似银河跌落九天。由远及近，由静到动。孩子们，能用你的朗读来赞美这壮丽的庐山瀑布吗？ 请同学来读。孩子，在你朗读诗句的时候，你的眼前仿佛看到了什么？ 再读，孩子，在你朗读的时候，你的耳朵边仿佛听到了什么？ 孩子，去大声地读给你的同座位听听吧。 练一练。指名读，齐读。 八、举行“迷你诗词大会” 头段时间，有一档特别火的节目——中国诗词大会。今天，我们来举行我们班的“迷你诗词大会”，我出示图片，你们抢答自己想到的诗句。准备好了吗？ 第一题，请听题：早晨起床，地上雨水片片，落花点点。你想的诗句是——夜来风雨声，花落知多