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课题 学写毛笔字
教学目标：
1、复习写字、握笔姿势，养成良好的写字习惯。
2、练习写洛、肖、源，体会笔画“呼应”的关系。
教学本课用一课时 此教案为第1课时
课时目标：1、复习写字、握笔姿势，养成良好的写字习惯。
2、练习写洛、肖、源，体会笔画“呼应”的关系。
教学重难点：体会笔画“呼应”的关系。
教学过程：
一、复习导入。
1、复习毛笔的握笔姿势。
（1）请个别学生到讲台前做握笔姿势，其余学生观察、评论。
(2)教师示范，学生练习，教师巡视指导。
二、教学新课。
1、理解“呼应”关系。
书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需和上一笔有连续的运笔动作，这种方法叫做呼应。
前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。
除运笔的方向外，笔画的位置也是呼应的重要内容。
2、出示例字。
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3、教师讲解例字的呼应关系。
“洛”字三点水的“提”画和右面的“撇”为一呼应，“折撇”和“捺”又为一呼应。
“肖”字的“短竖”和“左点”为一呼应，“左点”和“右点”又是一呼应。
“源”字“三点水”、“小”的呼应关系。
4、学生练写，教师巡视指导。
5、展示学生作业，集体评价。
（1）指出优缺点。
（2）根据学生评价，教师再次指导。
6、学生再次练写。
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修改及教学随笔
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