语文苏教版六年级上册练习4.docxVIP

六上 第四单元 课题 练习4 第1教时 课型：新授课 教学 目标 1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。 2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。 教学 重点 了解俗语，懂得具体俗语的意思。 教学 难点 在生活中发现和搜集俗语，在反复诵读中受到美的教育和情感的熏陶。 教学 准备 先学提纲、PPT 【先学提纲】 一、语文与生活 1、民间俗语我理解：读读俗语，看看这些俗语分别属于自然风光、土特产、民风民俗等哪一类，写一写。 上有天堂，下有苏杭。 ……（ ） 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 ……（ ） 华山自古一条道。 ……（ ） 东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。 ……（ ） 艳门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。……（ ） 2、课外俗语大搜索： 我课外还搜集了以下俗语： 二、诵读与积累 1、读读词语，理解意思：读读练习中以戏曲为主题的十二个四字词语，做到读准字音，并能借助工具书理解这些词语的意思。【提醒：建议你在书上作必要的记录！】 2、搜集词语，读读想想：再收集几个戏曲方面的四字词语。 学情 分析 俗语比较形象，通俗易懂，学生理解起来难度不大，而且学生平时积累得也比较多。在教学时，可以引导学生交流自己积累的俗语，拓展学生的知识面。京剧学生不太了解，借助图片、视频感受祖国语言文字的美 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 语文与生活 一、关注语境，情境导入。 1、（屏显黄山视频）老师先带大家去看一组视频。 2、看了视频后，同学们有怎样的感慨？ 3、黄山景色秀丽神奇，无与伦比。明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。这句话广为流传，成为一句熟语。? 出示:五岳归来不看山，黄山归来不看岳、 4、你们知道这句话是什么意思吗？ 5、诵读这句俗语。 二、关注生成，学练结合。 1、这类俗语，各地都有一些。有自然风光的，有乡土特产的，有民风民俗的。。。。下面请看一组图片。 2、出示：苏州杭州风景图片。看了这组图片你想到哪句俗语？ 出示：上有天堂，下有苏杭 结合图片，说说你对这句俗语的理解。 3、对于桂林的山水，我们早有耳闻。人们常说：—— “桂林山水甲天下”，那你们知道桂林哪一处的山水最为独特吗？（阳朔山水。） 引读：桂林山水甲天下——（阳朔山水甲桂林）。 感悟：从“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”中你感受到了什么？ 欣赏：桂林山水是名不虚传的，你们看（出示图片）。 朗读：带着你的感受读好这句话。 4、出示：华山图片。华山的雄险居五岳之首。“自古华山一条道”，登临犹如上天梯。谁来说说这句俗语的意思。 5．看着雄伟的泰山使我们想到寇准的哪首古诗？《咏华山》 6、上面三句俗语都是讲自然风光的。下面我们来去看看东北的土特产。 7、出示：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草 有谁了解东北三宝的？ 拓展知识：关于东北三宝，有“新三宝”和“旧三宝”之分。这句俗语是旧三宝。现在，人们把人参、貂皮、鹿茸角称作东北三宝，这是所谓“新三宝” 。其实那个年代，东北也有鹿茸角，但是却没有把它放在里面。当时也还有更多的好东西可以称作宝，但也没把它们放在里面，而是单单选择乌拉草。这是为什么呢？ 因为这种神奇的小草，看似平常不起眼，但是却给那个年代的穷苦百姓带来多么大的“温暖”， 庇护了成千上万双穷苦人的双脚，从这个角度讲，乌拉草的价值无论如何要在鹿茸角之上。 齐读这句俗语。 6、现在我再去看看山西雁门关外的生活情景。 出示：雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。 读了这句话，你想说些什么？ 三、关注生活，拓展延伸 1、同学们还知道哪些俗语？（小组交流，不理解的俗语提出来，共同探讨。） 2、全班交流。 3．填空 （1）这虽是一间小小的屋子，可里面的各项设施一应俱全，这真是“ ”呀！ （2）俗话说得好“ 。”我们不可以小看身边的每一个人。 （3）老师对小蒙说：“听说你学习很刻苦，每天都学习到深夜。其实，你应该早点睡，睡得好，精神状态就好，听课效率才高， 嘛！” （4）每当遇到困难，父亲就用“ ”这句话来鼓励我。 4、小结 在学习和生活中要注意发现