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17?麋鹿
第二课时
复习导入
上节课我们初步知道了这篇课文介绍了麋鹿的什么？生答：外形特点和生活习性、传奇经历 （师板书）。今天这节课我们就具体来了解麋鹿的知识。
出示图片（找一张不是麋鹿的图片）师提问：这是麋鹿吗？为什么？你从哪里找到依据的？生答理由
那么请同学们自由朗读第三、四自然段，说一说麋鹿的哪些地方给你的印象最深？出示四色交流单小组内按红黄蓝绿交流后汇报
生答：外形方面：体重、角型、尾巴、蹄子、毛色
生活习性方面：沼泽，常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，繁殖力
课件出示图片：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴?
雄雌麋鹿、在水中生活，毛色
穿插讲解说明方法：列数字，作比较
听说大丰麋鹿自然保护区最近在招聘小志愿者讲解员，我们已经对麋鹿的外形和生活习性有了一定的了解，那么来试试吧？
课件出示四色讲解单：根据书上所学内容，讲解麋鹿的外形和生活习性。组内按照红黄蓝绿的顺序讲解，选出组内最佳讲解员
老师帮助你们准备了开场词，你可以选择用，也可以不用。
小组展示汇报
通过刚才的小讲解员的讲解，我们更加清楚了解了麋鹿的外形和生活习性的特点，其实麋鹿不仅有着奇特的外形，还有一段充满传奇色彩的经历呢。
你好，我听说麋鹿有一段传奇经历，你知道吗？
请你默读课文第5-7自然段，完成四色合作单
课件出示四色合作单
用简洁的词语描述麋鹿的传奇经历，再说说自己的感受
小组汇报
合作探究
课文结尾说麋鹿结束了颠沛流离的生涯，开始了新生活？请问这个是指什么样的生活？通过这句话你有什么发现吗？
启发学生保护动物的意识，那你可以做些什么呢？
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