语文苏教版二年级上册8.docVIP

课题 识字8 课时 第一课时 主备人 高云艳 教学 目标 1、学会本课‘包、饱“等4个生字，理解由生字组成的词语。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和实际了解课文中词的意思）2、能正确流利、有感情地朗读课文。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。) 重点 识字 难点 写字 教学 准备 投影、生字卡、录音带 教学 过程 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 修 正 一 导入 提出 问题 小朋友，双胞胎有很多相似的地方，有时候连他们的爸爸妈妈也分辨不出哪是老大，哪是老二？今天，老师要向大家介绍一对四胞胎，想认识他们吗 ？这节课，我们就来比一比，看谁先能认清这对四胞胎。 齐读课题 二 开展 自主 学习 ?? 1．这就是老师要向大家介绍的四胞胎。（出示 ：炮、苞、饱、泡）想知道他们的名字吗 ？ 2．这是老大，他（她）叫什么呢？谁来喊喊他的名字？ 这是老二，他（她）叫什么呢？ 这是老三，他（她）叫什么呢 ？ 这是老四，他（她）叫什么呢 ？ 教师根据学生回答在字上面注上拼音 打开课本自己去读一读。读准他们的名字。 ? ? （炮），把名字的读音拼一拼 （苞）拼一拼。 （饱） （泡） ? 三 小组 合作 交流 展示 让我们仔细看看这四胞胎，他们有什么特点呢 ？ （1）．读音方面。 对，这四胞胎啊，两个是男孩，两个是女孩。为了区分男孩和女孩，他们的爸爸妈妈帮他们取了不同的名字。男孩的名字中声母都是p，女孩的名字里声母都是b. 我们一起再来喊喊他们的名字，可别叫错啊。 （2）．字形方面。 再看看他们的长相吧。他们有相同的地方，原来这四胞胎长得都像他们的妈妈——“包”。板书 ：包。 （根据学生回答教师板书 ：火字旁、草字头、食字旁、三点水。） 老师告诉大家，其实啊，他们都是形声字家族的，形旁表义，声旁表音 四胞胎长得像，难分辨。但是我们有好办法来分辨出老大、老二、老三、老四。猜猜看，他是谁 ？? 1．火字旁边站，一声火炮响。他是谁 ？ 2．草帽头上戴，像朵荷花苞。他是谁？见过花苞吗 ？（简笔画释义） 3．加点白米饭，肚子撑得饱。他是谁 ？看看谁的精神最饱满，最神气 ！ 4．左边加三点，爱把水泡冒。他是谁 ？ ? 分组讨论 生指生回答 ? ? ? ? ? （小组读、齐读） ? ? ? 读准“包”的字音，书空“包”的笔顺。 他们也有不同的地方，指出不同点。 ? 四 质疑 探究 拓展 提高、 检测反馈 1．填一填 ：?瞧 ！这回四胞胎要到排到队伍中去了，可不知该排哪？你能为他指路吗 ？?? 你能说说为什么选这个字吗 ？ 教师适当补充并小结 ：这就是形声字的形旁表义。 ? ?2．读儿歌。让男女生对比读。 ? 3．喜欢这首儿歌吗？把它记在自己的脑子里好吗 ？ ? 4．读一读 记住今天新认识的四胞胎的名字和长相了吗 ？让我们到课文里去认认他们。 ? ? 一起来记住他们的名字。（齐读） ? （炮）读准它。（火炮） ? ? （苞）读准它。（花苞） 没开放的花朵，正要开放的花朵。 （饱）帮他找个朋友——饱满，个别读词。 ? 1．荷塘里有几朵粉红的荷花（ ）。 ?2．鱼儿在水里一边游一边吐（ ）（ ）。 3．小花猫吃（ ）后在墙角边晒太阳。 4．这种灯（ ）发出来的光是白色的。帮他找找朋友。学生根据已有经验大概能说出 ：炮，跟火和光有关；苞，和花朵有关；饱，和食物有关；泡，和水有关。（学生练习背诵儿歌） ? 五 归 纳 总 结 认识了四胞胎，我们不能忘记辛勤养育他们的妈妈呀 ！ 学生认真听 教学 反思