语文苏教版三年级下册《我应该感到自豪才对》教案.docxVIP

我应该感到自豪才对（第二课时） 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续编故事。 2.理解课文内容，懂得骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊用途。 教学重难点： 重点：指导学生自主学习、合作学习，通过自己的阅读体验，抓住课文的主要内容，掌握相关的动物常识。 难点：引导学生感悟故事所蕴含的道理，树立正确的审美观。 教学过程： 一、复习导入 1.板书课题，根据重音不同，读好课题。 2.听了小红马的嘲笑，小骆驼的心情如何？（委屈） 3.指名读出骆驼妈妈心疼的话语。 二、感受沙漠小骆驼和它的妈妈是靠什么走过大沙漠的？ 1.谁来说说你了解的沙漠？ 2.通过图片感受沙漠，用一句话概括沙漠留给你的印象。 3.从课文的3、4自然段中，讨论： = 1 \* GB3 ①小骆驼和它的妈妈是靠什么走过大沙漠的？ = 2 \* GB3 ②它们都有什么作用？找出相关语句。 三、精读最后一节，引导质疑。 1.指名朗读最后一个自然段，并提出质疑。 小骆驼为什么感到自豪？ 2.总结所提问题： （1）小骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中各有什么作用？ （2）小骆驼因为什么事深感自豪？ 四、小组合作学习3、4自然段，完成学习任务卡。 1.交流汇报小骆驼的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠中的作用。 2.对桌分角色朗读第3自然段，把握好骆驼妈妈的语气。集体交流评价。 3.用“虽然……但是……所以”的句式说说小骆驼为什么感到自豪？ 4.补充资料，用“我感到自豪的是（）”的句式说说骆驼其它值得自豪的地方，由此明白：小骆驼虽然外表难看，但是它们都有实用价值。 五、拓展思维，提升感悟 1.小组续编故事。 2.通过故事联想自己，说说自己感到自豪的地方。 六、板书设计 14、我应该感到自豪才对 脚掌（又大又厚） 防止陷沙 睫毛（双层） 　遮挡风沙 驼峰（肉疙瘩） 贮存养料 委屈 → 自豪