《室内设计原理》说课课件.pptVIP

建筑与设计分院 工程测量教研室 杜科林 2019年3月24日 《摄影测量与遥感》 说课 History 一、教学目标 二、教学对象分析 三、教学内容分析 四、教学方法 六、效果与反思 五、教学设计 一、教学目标 本课程教学目标 （一）知识目标：了解室内空间、室内采光与照明、室内色彩与材料质地的基本概念与要求，室内界面的处理等知识；掌握利用照明、色彩、材料质地、界面处理等元素营造室内空间的设计方法。 （二）能力目标：能运用照明、色彩、材料质地、界面处理等元素营造特定的室内居住空间，培养学生掌握基本制图技巧，居住空间设计图的表现技巧以及独立思考，学会查找资料、调查研究、情境模拟等工作方法。 （三）德育目标：与他人和谐相处，共谋发展，团队合作精神。 家装 工装 综合 《室内设计原理》 二、教学对象分析 会手绘表达 会CAD 会PS排版 对家装初步了解 原有基础 现有困难 措施方法 差别创新 理论知识：无 实际项目：无 空间尺度感：弱 设计方法：无 做实际项目 有实际“客户” 理论+操作+讲评 过去： 2周理论+2周操作 现在： 3周理论+操作 三、教学内容分析 满足全家舒适生活的根本要求 地位 作用 重点 难点 使空间利用率达到最优化，体现合理的功能分区与明确 的流线导向等，给使用者带来舒适感和归属感。 家居空间平面绘制；家具尺度把握；设计原则的应用 对不同区域进行合理设计；准确贴合人体工程学要求 居住空间功能区设计的 三、教学内容分析 课堂目标 目标： （知识·能力·思想·教育） 1.在前面所学知识的基础上，对空间进行功能分析设计与布置； 2. 掌握家居空间中所需要的设计原则、内容、基本尺寸，绘制家居空间平面图。 讲授 实操 考核评价 基本理论 优秀案例 兴趣激发 资料查找 自我展示 需求了解 困难解决 优秀作业 特殊作业 理论巩固 四、教学方法 五、教学设计 课堂教学时间分配 课题：居住空间功能区设计（客厅） 授课类型：讲授+实训 时长：40分钟 教学环节 内容 教师内容 学生内容 方式 时间 回顾 知识点复习 讲解、提问 回答+思考 讲授 3分钟 引入 课题引入 提问 讲解案例+回答问题 案例教学 8分钟 告知 设计任务 课堂目标、要求等 听讲 讲授 5分钟 分点讲解 客厅设计 客厅的功能、设计原则、沙发布置方法等 听讲+思考+回答问题 讲授+案例教学 17分钟 针对设计 客厅平面绘制 下讲台指导 在纸上进行方案草图绘制 单独指出问题+讲评 7分钟 五、教学设计 上节知识点回顾 现场调研与测量： 与客户的前期沟通： 1.你对见过的哪种风格最感兴趣（最好通过图片确认）？ 2.你最喜欢的色彩是什么？ 3.你有宗教信仰吗？ 4.在装修中有没有禁忌？ 5.家庭成员有哪些？职业分别是什么？ 6.你对以前房屋的设计及装修有何遗憾？ 7.装修预计费用大约是什么范围？ 8.有无特殊大件物品（如钢琴、台球桌）需要安放？ 9.你有没有特殊物品需要展示？ 10.对于需要装修空间有没有什么不满意的地方？ 11.你养宠物吗？是什么？ 12.这次装修后的更换周期大概是多长时间？ 13.平时在家里喜欢干什么？阅读、看电影、健身、还是……？ 14.家里平常客人多不多、聚会多不多？ 15.对灯光设计有无特殊要求？ 16.是否安装家庭影院设备？如投影仪等 17.家具准备购买什么样的？ 18.配置什么样的家用电器？ 19.餐厅使用人数、频率是多少？ 20.家中有无藏酒？是否需要配餐柜、酒柜、陈列柜？ 21.厨房希望用开放式还是封闭式？ 22.做饭次数多不多？偏爱什么口味？ 23.书房是藏书还是每天会使用？ 24.在书房主要是工作、阅读、还是会客、品茶？ 25.藏书种类主要是什么类型的书籍？杂志、工具书、还是纯装饰书？ 26.你喜欢什么类型的床？尺寸多大？ 27.卧室是否需要接入电话？ 28.老人房居住者是否有特殊身体状况？ 29.孩子多大年纪？ 30.卫生间是要浴缸还是淋浴房？ 31.家中谁的衣物最多？比例大约为多少？ 32.你想保留独立的阳台还是成为居室的一部分？ 33.阳台有无特殊功能？如储物、健身、种花？ 34.采用中央空调还是柜式空调？ 35.电话和电脑的位置在哪？ 36.收纳空间的设计有什么具体要求？如希望多柜子还是少柜子？ 五、教学设计 复习引入 北欧风格设计北欧风格，是指欧洲北部国家挪威、丹麦、瑞典、芬兰及冰岛等国的艺术设计风格。北欧风格以简洁著称于世，并影响到后来的“极简主义”、“简约主义”、“后现代”等风格。在20世纪风起云涌的“工业设计”浪潮中，北欧风格的简洁被推到极致。 北欧风格 HOME FAMILY DECOATION Q（老师）: 1.你的