辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《2.2 气候多样》教案（3） 人教新课标版.docVIP

用心 爱心 专心 课题 辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《2.2 气候多样》教案（3） 人教新课标版 教学 目标 1.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响 2. 我国气候的主要特征及其影响 教学 重点 我国气候的主要特征及其影响 教学 难点 季风气候的成因及其对农业生产的影响 教学 关键 季风气候的成因及其对农业生产的影响 教学 方法 读图分析、观察对比等为主的教学方法 课件使用 培养认识地图能力 教学 环节 教学内容 教学方法(师生活动) 时间 分配 教学过程 导入新课 讲授新课 那么，从气温和降水两个主要因素来看，我国气候有什么特征呢？为何会形成这样的气候特征？这与人们的生产和生活有何关系？它们各有什么优越性呢？ (板书)三、季风气候显著 引导学生观察《冬季风的形成图》(图2.19)、《夏季风的形成图》(图2.20)，在引导学生回忆或回顾影响气候的因素有哪些？我国的海陆位置有什么特点的基础上，引导他们从图上观察出我国冬夏季风的源地、风向及海洋与大陆气压状况的区别后，进而引导学生观察思考：冬(或夏)季风从大陆吹向海洋，还是从海洋吹向大陆，为什么？ 同学们带着以上四个问题自学课文 (教师小结)学生读图、观察、思考、回答后，教师补充讲述 5分钟 20分钟 教学 环节 教学内容 教学方法(师生活动) 时间 分配 课堂小结 作业 (提问)1.我国东部地区的主要降水类型是什么？它主要是由什么风带来的？(学生：锋面雨、夏季风) 引导学生观察《冬季风的形成示意图》(图2.19)，并阅读学生课前收集的《寒潮警报资料》，结合冬季风形成的源地、性质和自己的生活感受，谈谈寒潮是一种什么样的天气现象，它发生在何地、何时？它给人们带来哪些危害？应采取哪些有效的预防措施 本节课我们着重搞情了我国气候的一个重要特征：季风气候显著，以及它的成因和冬夏季风的区别；明白了季风区与非季风区的界线、气候特点及成因，阿拉伯半岛和长江中下游地区纬度大致相同，为何气候差别却很大。 我国气候特征，对农业生产有哪些影响？ (教师小结)学生发言后，教师补充 )引导学生在读图、阅读材料的基础上，结合自己的观察、感受和想像前后左右四人一组展开讨论 由于海陆位置的影响，才使地处同纬度大陆西岸的阿拉伯半岛气候干旱，沙漠广布，而地处同纬度大陆东岸的我国长江中下游地区，由于位于世界上著名的东亚季风气候区而且雨热同期，对农业生产极为有利，因而成为气候湿润、物产丰富的“鱼米之乡”。 15分钟 5分钟 板书设计 气候多样? 季风显著 教学反思