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新课标下初中语文创新教学策略之初探 语文学科是一门基础的人文科学，作为基础中的基础 学科，初中语文教学对培养学生的创新意识和创新能力具 有特别重要的作用。同时语文学习也应是学生的心灵活动， 应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。因此，我们 在初中语文教学中急需更新教育观念，深化教学改革，自 觉摒弃以分数、应试为目标的教育模式，积极开创初中语 文创新教育的新格局。 一、语文创新教学的理念 新课标中提倡学生自主、合作、探究的教学方式，这 是一项课堂改革的突破口，也是教学过程中的新举措。在 新课标理念下，初中语文教学要探索新的教学方法，转变 教师教学观念，引发学生学习方式的变革。它使学生能自 由、积极、灵活多渠道的锻炼能力，从而掌握知识。传统 的“串讲加解释”教学结构模式，还在影响着大部分的初 中语文教师。对教学方法不作过多的科学选择，认为只要 自己讲得多，知识就自然会被学生接受和掌握。长期如此， 老师的“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由，又束缚 了他们的创造性，使学生处于被动接受的地位。这势必形 成学生难学、教师难教的两难的局面，最终导致学生完全 放弃对语文的学习。其负面影响是可想而知的。所以要培 养学生积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神 和实践能力，同时为学生在语文学习中对自己感兴趣的问 题开展探究性学习提供时间和空间，努力让学生在语文学 习过程中逐渐形成亲近自然、触