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7.有趣的发现
教学目标:
能正确流利、有感情地朗读课文,初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。
教学过程:
一、复习回顾。
1.读生字卡片。
2.扩词:达 岛 因 存
3.通过上节课的学习,你知道了什么?指名说
二、朗读感悟
学习课文第一自然段。
1.自由读,从这段中,你读懂了什么?
2.怎么读才能让人听明白呢?
3.给“著名”这个词找个近义词。
细读第二自然段。
(1)自由读,想想这节告诉我们什么?
(2)达尔文发现了什么奇怪的现象?按下面的提示说说。
学习第三自然段。
(1)轻声读,看看这节有几句话?。
(2)一句一句仔细读,看看你有什么发现?
(3) 从第一句中,你明白了什么?从哪些词看出来的?
(“反复”?“终于”两个词要好好品味。)
(4)读第2、3、4句,看看达尔文找到了什么样的答案。完成下面的内容:
细读第4自然段。
(1)齐读。
(2)本文中这个“有趣的发现‘指的是什么?
这个发现对他后来研究起了重要的作用,他还发表了《物种起源》这本书,为人类作出了杰出的贡献,那么你还知道达尔文的哪些故事呢?
(1)指名说
(2)师小结
三、总结全文。
小结并延伸拓展: 只要我们像达尔文一样,有一双善于发现的眼睛,也能发现许多奇怪的事情。
小结并延伸拓展:
只要我们像达尔文一样,有一双善于发现的眼睛,也能发现许多奇怪的事情。
投影出示:
____发现________________,感到很奇怪。 奇怪!_________________________________________?
把你或者其他人的发现,选一个句式课后练习说一说,并争取多多地进行相关的课外阅读,在阅读中找到答案。
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