一年级语文下册第八单元《小壁虎借尾巴》.docxVIP

一年级语文《小壁虎借尾巴》 刘亚丽 教学思路与设计理念 引导学生理解小壁虎借尾巴的原因，接着借助插图由扶到放让学生通过朗读，演示，讨论等多种形式理解小鱼，老黄牛，燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。 教学教材分析 【教材分析】 《小壁虎借尾巴》是教科版一年级下册第八单元的一篇主题课文，主要讲了小壁虎借尾巴的故事，接着小壁虎挣断尾巴，借尾巴，又长出新尾巴的过程来写的，向孩子们介绍了各种尾巴的作用。 【学生分析】 小学低年级儿童抽象思维能力差，好奇心强，任何新鲜事物都能引起他们的兴趣，为了把他们的注意力集中到教学中，我利用ppt课件，头饰，各种图片来吸引学生，让他们逐步掌握课文的重点，突破难点。 教学目标 借助插图理解课文内容，了解小鱼，老黄牛。燕子尾巴的功能以及壁虎尾巴的特点。 结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 能正确有感情的分角色扮演课文里面的各种动物之间的对话。 教学准备 Ppt课件 动物头饰 教学过程 导入（谜语） 称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去擒飞来将 谜底（壁虎） 出示图片，了解壁虎 初步感知课文 带着问题听课文 教师带学生读课文 看图导入第1.2自然段 小壁虎为什么要去借尾巴？ 小壁虎的尾巴为什么会断呢？ 清同学们用“因为….所以….”来说一说小壁虎借尾巴的原因。 看图导入第3自然段 小壁虎爬到小河边看到了什么呢？ 他看到小鱼的尾巴是怎么想的呢？ 小鱼借给它了吗？为什么？ 看图导入第4自然段 它有看到了谁？ 黄牛的尾巴有什么作用？ 看图导入第5自然段 黄牛伯伯没有借尾巴给小壁虎？它的心情怎么样？它又遇到了谁？燕子有没有借给它尾巴？为什么？通过图片导入到最后一自然段（长出新的尾巴） 教师总结全文，请小朋友分角色进行扮演 课后延伸【动物尾巴的作用】}