一年级下册第14课《要下雨了》.docVIP

14.??要下雨了???(?第一课时) 学校：广西贵港市平南县马练瑶族乡马练中心小学 年级：三年级 执教者：李桂华 教学目标： １、认识“腰、坡”等１3个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重难点：会认13个生字，会写7个生字；正确、流利地朗读课文。 教学准备：课件 教学过程 一、创设情境，激趣导入 １、课件出示儿歌，老师读儿歌，小朋友听一下讲的是什么？ ２、板书课题，齐读课题。区分“下雨了”与“要下雨了”。 师：快要下雨了，小动物们都慌慌张张地忙了起来，想知道它们在忙什么吗？ 二、初读课文，认识生字。 （一）读准课文。 1、师范读课文，要求学生听准字音。 2、自读课文，勾画出生字，借助拼音把课文读通顺、读正确。 （二）学习13个“我会认”的生字。 1、出示带拼音的生字，齐读。 2、去掉拼音小老师领读、男女赛读。 3、引导学生识记生字。提问：你有什么好方法记住这些字呢？（偏旁归类：沉、潮、湿、消；加一加，做动作：腰、伸、搬；字理识字：闷、息） 4、口头组词，巩固识字。 5、复现生字词，齐读。 三、生字回文，把课文读正确、读通顺，引导理解课文内容。 1、生字回文，齐读。要求边读边标出课文的自然段，想一想课文讲了哪几种小动物？ 2、分自然段小组赛读。梳理课文内容：说说燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。 3、读好多音字“空”的句子。 四、课中操。 五、学习“我会写”的生字。重点指导“直、呢”2个生字。 1、出示生字，齐读，读准音。 2、去拼音读，口头组词造句，并分析字形结构。（上下结构：直；半包围结构：边；左右结构：呀、呢、吗、吧、加） 3、师范写“直、呢、”。 4、生描红临写生字。 5、展示评价。 六、课堂总结，布置作业。 板书设计： 14 要下雨了 直 燕子低飞 呢 小鱼透气 蚂蚁搬家