5、动物儿歌教学设计.docVIP

《识字5 动物儿歌》教学设计 丹东市永昌小学 肖杰 【教学目标】： 1、熟练朗读课文。 2、认识12个生字，会写7个生字。 3、理解课文，培养学生观察事物的能力。 【教学重点、难点】： 重点：学习生字，正确。有感情地朗读课文 难点：理解课文 【教学准备】：多媒体课件、生字卡片等 【教学过程】 一、导言 １、同学们你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天老师带来了6位动物朋友，可是它们很调皮，跟我们玩起了捉迷藏的游戏，想知道它们是谁吗？（想） ２、（屏幕出示6种动物图）看，它是谁？（蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛） ３、多有趣的小动物啊！（点击鼠标）咦？它们跑到哪里去了？噢，原来它们跑到儿歌里去了，想和这些动物交朋友吗？（想）那我们就一起走进动物儿歌里瞧一瞧吧！ ４、（板书课题）齐读课题 二、初读课文，认识生字 １、（屏幕出示要求）：自己大声读儿歌，先找出小动物的名字划上横线，再圈出生字，读一读、记一记。 ２、找到小动物的名字了吗？（屏幕出示）儿歌每行开头两个字就是它们的名字。 ３、认读：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛 （１）出示卡片，学生领读 （２）（屏幕出示）仔细观察这几个字，你有什么发现？ 它们都是虫字旁的字，虫字旁的字和昆虫或其它动物有关。 读音：这些字读的时候只要读半边的字就行了。 小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，这种字叫形声字。我们可以用这种办法认识很多字呢