高中数学必修5第三章《基本不等式》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《基本不等式》（第一课时） 教材：高中数学必修5（人教版）第三章 教学目标： ★知识与技能：引导学生从问题中发现基本不等式，让学生理解、掌握基本不等式，并能运用它解决一些简单问题；培养他们的探究能力以及分析问题解决问题的能力。 ★过程与方法：1.通过问题情境的设置，使学生认识到数学是从实际中来，培养学生观察、分析、猜想等能力； 2.通过引导学生用多种方法证明推导基本不等式，培养学生的创新思维和探索精神； 3.通过不等式的应用培养学生的应用意识。引领学生主动探索基本不等式性质，体会学习数学规律的方法。 ★情感、态度与价值观：在教学中发挥学生学习的主体作用，培养学生勇于探索的精神，激发他们学习数学的兴趣。 教学重点：应用数形结合的思想理解基本不等式，并从不同角度探索基本不等式的证明过程及应用。 教学难点：1、基本不等式成立时的三个限制条件（简称一正、二定、三相等）； 2、用基本不等式求最大值和最小值。 教学方法：采用启发式教学和探究式教学的方法让学生掌握本节课的内容，并通过讲练结合的方法让学生巩固课堂所学的内容。 教学手段：借助PowerPoint课件整合教材内容，利用几何画板作出动画营造轻松生动的课堂学习氛围。 教学过程： 教学环节 问题情境 师生活动 设计意图 一、创设情境 引入新课 在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学