《5.小公鸡和小鸭子》课标分析.docVIP

《小公鸡和小鸭子》课标分析 结合《语文课程标准》对低年级段的实施建议和评价建议，我对本年级段课程标准要求作如下分析： (一)识字与写字。 我们要引导一年级的孩子喜欢学习汉字，让他们有主动识字的愿望。课标要求认识常用汉字1600－1800个左右，其中800－1000个左右会写。在指导书写过程中要注意引导学生自己观察生字的结构，同时掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 上课要时刻注意提醒孩子们写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，并能借助拼音自己朗读课文。 (二)阅读。 能喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 (三)写话。 对写话有兴趣，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，上课用普通话交流。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。教师要引导学生朗读课文后用自己的话复述小故事。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 (五)综合性学习 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。