初中七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽西夏与北宋的并立导学名师课件新人教版.pptVIP

课后练案 材料二：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。” ——配人教版　七年级下册《中国历史教师教学用书》 (2)材料二指历史上的什么事件？ 澶渊之盟。 课后练案 (3)对于材料二这一事件历来有两种评价：第一种主要持否定。认为这是一个不平等的、屈辱的条约。第二种主要持肯定。认为签订这个协定是件好事。你支持哪种评价？请结合史事，谈谈自己的看法。 课后练案 两种观点都有道理，关键是看问题的角度和立场不同。对北宋来讲，澶渊之盟是一个屈辱的和约，岁币成为了北宋人民的沉重负担，对北宋的老百姓是不利的。但澶渊之盟的订立也有积极的一面，和议签订后，北宋和辽之间保持了长达数十年的和平稳定，对双方的长远发展是有好处的。辽统治区的经济文化得到较大的发展，缩小了和中原地区的差距，为这些地区今后的发展奠定了基础。因此从长远来看，澶渊之盟的订立对整个中华民族的发展是一件好事。 * * * 课前学案 ……………..… 课堂导案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 学习目标 ……………..… 1 课后练案 ……………..… 5 第7课 辽、西夏与北宋 的并立 学习目标 课标要求 学习重点 　　了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道辽、北宋、西夏的并立，辽、西夏与北宋的战与和。 　　契丹的兴起和与北宋的关系。 课前学案 课前预习，夯实基础 耶律阿保机 元昊 澶渊之盟 岁币 岁币 政权名称 民族 建立时间 建立者 都城 辽 西夏 课堂导案 合作与探究 探究：辽、西夏与北宋的关系。在学习了《辽、西夏与北宋的并立》时，某历史兴趣小组针对以下问题进行了探究，请你和他们一起完成。 1．阅读教材P33～P34页，完成下表内容。 契丹 916年 耶律阿保机 上京 党项 1038年 元昊 兴庆 材料一：辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄，后世仍以世以齿论。以白沟河为国界，双方撤兵。(辽归还宋遂城及瀛、莫二州。)此后凡有越界盗贼逃犯，彼此不得停匿。两朝沿边城池，一切如常，不得创筑城隍。宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——辽宋和约 课堂导案 课堂导案 材料二：西夏向宋称臣，宋册封李元昊为夏国主，宋岁赐绢十三万匹、银五万两、茶二万斤，节日再另行赏赐。两国重开沿边榷场贸易，恢复民间商贩往来。 ——夏宋和约 2．请写出材料一和材料二反映的这两次和议的名称。 澶渊之盟，宋夏和议。 课堂导案 3.依据上述材料，结合所学知识，概括宋辽、宋夏和议的主要相同点。 都是宋与少数民族议和，宋都赔偿大量岁币。 4．依据上述材料，结合所学知识，请你从中华民族的发展这个方面对材料一中的宋辽和议进行评价。 课堂导案 从整个中华民族的发展看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方边境地区的生产和贸易得到发展。 随堂训练 C 知识点一：契丹族与党项族 1.（2018?镇江）观察下列《辽、北宋、西夏对峙形势图》，图中契丹族建立的政权都城所在位置是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 随堂训练 3．与北宋并立的西夏政权是下列哪一民族 建立的？(　　) A．党项族 B．契丹族 C．蒙古族 D．女真族 A 2．辽宋夏金时期是我国历史上民族政权并立的时代，其中位于北方与北宋并立的民族政权是(　　) A．西夏 B．金 C．辽 D．蒙古 C 随堂训练 知识点二：辽与北宋的和战 4．观察右面的绘画，画中左右双方人物分别代表着(　　) A．北宋　辽 B．北宋　西夏 C．南宋　辽 D．南宋　金 A 随堂训练 5．苏辙在《栾城集》中写道：澶渊之盟后，“(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”。对这段材料理解正确的是(　　) A．契丹的军事力量遭到极大的削弱 B．宋辽之间维持了长久的和平局面 C．北方生产技术落后 D．北宋军事实力大为增强 B 随堂训练 6．你认为澶渊之盟的积极影响应该是(　　) A．有利于统一的多民族国家的巩固 B．使辽兵安然脱险，还得到了“岁币” C．维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流 D．扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面 C 随堂训练 知识链接 如何评价“澶渊之盟”？ 史书记载，澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。宋要给辽岁