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人教版语文一年级下册第五单元
群文识字、写字
弋阳县701学校胡美双
教学目标:
学习运用形声字的构字规律进行识字，提高独立识字的能力，感受识字乐趣。
教学重、难点：
掌握形声字的识字规律，达到举一反三。
导入
同学们，课间十分钟的时候，你们都会进行一些什么运动呢？我们来看看图中的小朋友在干什么？
用上“有的------有的------还有的------”练习说话。
生字教学
我会读
出示带拼音的词语：打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
指名读。
男女生赛读。
去掉拼音个别读、全班齐读。
课中操。
链接丛书《偏旁表义三字文》
师带读，师生合作读。
巩固偏旁表义识字法：出示四组字，选择你喜欢的一组字宝宝读给大家听，并说说知道了什么？
复习形声字，出示：清、材、呼、妈
说说你发现了什么？
游戏巩固
趣味游戏：大胆猜猜猜
出示小朋友不认识的词语，选一个猜出读音和意思。
2、小组合作学习。
写字
律动：写字操
写字：这节课我们来写“足”和“跑”两个字。仔细观察这两个字，看看哪个笔画要特别注意？学生观察书写笔顺，老师带写，学生跟着书空。学生练写、展示。
五、总结
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