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《操场上》第一课时 学校：宝安小学 授课人：陈小凤 授课时间：2017年4月13日 教学目标： 一、知识与技能 1.会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。复习部首“扌”“”。 2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。 二、过程与方法 通过谈话导入，让学生观察说话，培养学生的说话能力；让学生借助拼音自主朗读课文，巩固了他们的拼音知识；以及复习了两个部首“扌”“”，让学生了解了动词的概念。 三、情感态度与价值观 让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学重难点： 重点：识字、写字，学习动词。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1.同学们，你们下课都会去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言） 2.同学们真棒，会做那么多的体育活动！现在我们把书翻到课本第58页，大家先说说，图上画的是哪里?（操场上） 3.指导学生看图说话。 （1）说清楚谁在干什么。 （2）按一定顺序把图意说完整. 二、看图学词，练习说话 1.课件出示图片，让学生自由说一说图片中的小朋友都在做哪些活动。 2.根据学生的回答出示本课所学词语。 3.学生借助拼音自主朗读两行词语，注意读准字音，读通词语。 4.师检查学生的自学情况。 （1）指名生朗读词语，根据生的认读情况正音,提醒学生“足”是平舌音。 （2）正音后，打乱顺序认读词语，加强学生对生字词的认识。 5.齐读课件上的词语，注意词与词之间的停顿。 6.巩固识字。 （1）教师引导学生找出上面两组词语中的动词。 （打、拔、拍 / 跳、跑、踢） （2）让学生说说“打、拔、拍”有什么共同点，复习“扌”，做相应动作，并说说为什么都带“扌”。 （3）说说还认识哪些带有“扌”的字。 （4）用同样方法复习带“”的三个动词。 （5）全班齐读词语。 7.师：同学们，你们有自己喜欢的体育活动吗？谁能练习用“我最喜欢的体育活动是······，因为······”的句式向大家介绍一下你最喜欢的体育活动？（让学生自由举手说一说） 三、朗读儿歌，学习字词 1.出示儿歌，自由朗读，读的时候把生字画出来，借助拼音读正确。要求读准字音，同时画出的生字多读几遍。 2..再仔细读儿歌，找一找儿歌中还写了哪些体育活动。 3让学生自由举手朗读。 4.找出生字，学习生字。 5.认真读儿歌，师范读，个人读。 （注意读时要强调节奏，掌握好停顿；教师要强调“了”“闹”轻声的读法） 6.集体读，分组读。看谁能在最短的时间里把儿歌背下来。自由试背。 四、复习巩固，指导书写 1.课件出示所有要认的字，检查字音识记情况并组词。 2.课件出示要写的字，让学生自由举手认读。 3.指导书写并组词。 4.指导学生在田字格中书写。 5.师巡视并个别指导。 教学板书： 操场上 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽 丢沙包