语文园地六第一课时.docVIP

课题 （1课时） 语文园地六 （第一课时） 主备教师 章健飞 备/授时间 5月2日 月 日 学习目标 结合生活认识“棍、汤”等8个字，感受夏天的美好、惬意。 能正确朗读句子，并能按“谁怎样地在哪里干什么”的句式把句子说完整。 通过朗读，感悟语气，给句子加上正确的标点符号。 学习抄写句子，格式正确，书写端正。 学习重点 结合生活识字。 学习难点 借助朗读，感悟句子语气，给句子加上正确的标点符号。 教学准备 课件 教 学 过 程 复习导入 卡片开火车认读12-14课所认的生字。 回顾课文 指名背诵《古诗二首》，说说两首诗分别描写了什么。 开火车分自然段接龙背诵《荷叶圆圆》，说说荷叶在谁的眼里分别成了什么。 说说《要下雨了》主要告诉我们什么。 过渡：第六单元从不同的角度写出了夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。我们的夏天还与什么有关呢？ 识字加油站 出示12个词语，借助拼音读准确。 指名分行读，纠正读音。齐读，开火车读。 去掉拼音认读。 学生质疑不理解的词语。（“牵牛、织女、银河”三个词联系神话传说《牛郎织女》） 说说为什么分成这四行。（第一行常见解暑水果和饮品，第二三行常见的夏季用品和昆虫，第四行夏季的星空。） 拓展：你还知道哪些与夏天有关的事物？ 去掉熟字，定位认字。开火车读，齐读，组词读。 选用一两个词语说话。 完成课堂作业本第1题：自由读，同桌互读过关。 二、照样子，把句子说明白具体。 出示句子：小白兔割草。分析句式：谁干什么。 出示句子：小白兔在山坡上割草。分析句式：谁在哪里干什么。 出示句子：小白兔弯着腰在山坡上割草。分析句式：谁怎样地在哪里干什么。 比较句子，说发现：加上在哪里、怎样地，把句子说得更明白更具体。 尝试练习。 开火车口头练习。 完成课堂作业本第2题。 给句子加标点，按格式抄写句子。 出示四个句子，指名读。自己完成加标点。 指名交流：为什么加这个标点？ 小结：朗读，读出感情，读出语气，其实也就把标点读出来了。 教师示范抄句子，强调开头空两格，逗号句号都要占一格，写在格子左下角。 完成课堂作业本第3题。 课堂总结 1.说说自己这节课的收获。 2.教师总结，认读生字 板书设计 　 语文园地六 水果、饮品 用品、昆虫 星空