《我多想去看看》第一课时.docVIP

《我多想去看看》第一课时 教学目的： 1、知识与能力要求：认识12个字，会写6个字，认识偏旁“心，足”，养成细致观察的习惯。知道北京有个天安门，北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。 2、过程与方法要求：能通过朗读、看图等方式理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、情感与态度要求：了解北京天安门，知道北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，激发学生爱北京，爱祖国，爱家乡的思想感情。 教学重点： 掌握生字词，认识“心，足”两个偏旁，理解课文内容，激发学生热爱北京，祖国，家乡的思想感情。 教学难点：有感情地朗读，激发爱北京，祖国，家乡的思想感情。 教学准备：幻灯片（山路，天安门北京景点，生字词），升旗录像。 教学课时：第一课时 教学过程： 一、联系生活――多想，导入课题。 二、大胆发问，初步感知课题。 读了课题后，你想知道些什么？ 三、生字词过关，读通课文。 1、多种方式检查字音。 广场、北京、告诉、天安门、非常、壮观、广场、小路 （1）你会读哪个词语？（2）去掉拼音，同桌互读。 （3）游戏读词语。 四、分析课文，深入探讨文章第一自然段。 1、再次通读课文，画好自然段序号和句子序号。 教师范读。 2、探讨问题。 解决问题一――“我”是谁？ （1）你是从那句话知道的？课文第一句话。 （2）用读来表现，有感情地读第一句话。“弯弯” 解决问题二――“我”多想去哪儿看看？ （1）你找到答案了吗？在课文的第二句。 （2）理解“遥远” （很远很远的意思）读好“遥远的北京城”，表现出遥远。 （3）北京城那么遥远，小男孩为什么还想去北京那？（第二句话告诉了我们答案，让我们一起读第二句话。）看北京城，看天安门，看升旗仪式 解决问题三――为什么想到那个地方去看看？多想去看看？ 用录像播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的气氛。说说哪里可以看出“壮观”？学生自由说说自己也能理解。 读好第二句，读出雄伟、壮观的气势。 （1）现在你知道我为什么多想去看看了吗？用上“因为……所以……”说一说。 （2）课文中第三句话连用两个“我多想去看看”，你觉得我当时是什么样的心情？迫切 读好最后一句，读出迫切的心情。 五、书写生字（第一自然段有三个字需要我们会写的：走、门、广） （1）仔细观察，说说这三个字怎么写才漂亮，每一笔起笔，收笔位置。京，竖钩在横中线。门的点在左上方先写点。广的点在正上方。 （2）提醒京的笔顺，看一帆书法演示，书空。 （3）学生描红，巡视学生书写情况。 （4）投影书写优秀和出现问题。 六、小结 今天这节课，解决了生字词，海重点朗读了课文的前四行，知道我是个大山里的孩子。下节课我们一起学习第2自然段，现在我们齐读第一自然段。