九年级数学下册2.1圆的对称性教学讲义湘教版.pptVIP

* 2.1 圆的对称性 情景 引入 合作 探究 随堂 训练 第2章 圆 课堂 小结 “一切立体图形中最美的是球，一切平面图形中最美的是圆”.这是古希腊的数学家毕达哥拉斯一句话. 圆也是一种和谐、美丽的图形，无论从哪个角度看，它都具有同一形状. 圆有哪些性质？为什么车轮做成圆形？怎样设计一个运动场的跑道？怎样计算蒙古包的用料？在这一章，我们将进一步认识圆，用图形变换等方法研究它，并用圆的知识解决一些实际问题. 情景引入 你能举例说明生活中哪些物体是圆形的吗？ 我知道！ 用圆规或手中的棉 线和铅笔画圆． 1.定好半径长（即圆规两脚间的距离）； 2.固定圆心（即把有针尖的脚固定在一点）； 3.旋转一圈（使铅笔心在纸上画出封闭曲线）； 4.用字母表示圆心、半径、直径 . o 合作探究 在一个平面内,线段OP绕它固定的一个端点O旋转 一周,另一个端点P所形成的图形叫做圆. 观察以上两种画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？ O A r 圆上任意一点到圆心的距离相等吗？反过来，平面内到点O的距离等于线段OA的长的点都在圆上吗？ (2) 到定点的距离都等于定长的点都在同一个圆上. (1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r) o ? 同一个圆内，半径有无数条，长度都相等. 圆形车轮为什么平稳? 同心圆 等圆 确定一个圆的要素:圆心与半径 圆心相同，半