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《小壁虎借尾巴》
第二课时
【教学目标】
?一、知识与技能?
1、复习巩固本课的生字新词。
?2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
?二、过程与方法?
图文结合、通读课文、运用语言进行说话练习。?
三、情感态度与价值观?
通过学习课文，知道几种动物尾巴的作用。?
重点：识字，正确、流利、有感情的朗读课文。
?难点：了解动物尾巴的作用。
?【教学过程】?
一、复习导入?
1、出示生字新词让学生认读。?(课件显示生字新词)?
2、教师导入：?
同学们，今天我们继续学习《小壁虎借尾巴》。在上新课前，老师先来考考大家，看谁认得的生字宝宝多。
?3、看图引入新课。?
师：小壁虎为什么要去借尾巴？都像谁借了尾巴？他借到尾巴了吗？?
二、?学习第三自然段。??
1、?看图片。??
2、?听老师范读，思考：??（1）、小壁虎爬到什么地方？??（2）、他看见谁在干什么？??（3）、小壁虎说了什么？??（4）、小鱼是怎样回答的??
?3、?讲解第三自然段。??
4、分角色朗读小壁虎和小鱼的对话。
?三、?同桌自学第四、五自然段。?
?1、看图片。?
?2、带着问题齐读。
3、同桌自学。
?4、分角色朗读对话
?四、学习第六、七自然段。??
1、看图片，思考：??小壁虎没有借到尾巴，他爬回家里找妈妈，心情怎么样么？?（难过）??
2、还知道了什么？小壁虎的尾巴有什么特点？?（再生的特点）?看图感受?????
3、指导朗读小壁虎最后说的话。（惊奇、高兴）
?五、课堂演练，加深理解。??
1、小结课文内容。
2、分角色扮演。?
六、拓展延伸?：了解其他一些动物的尾巴作用?
在动物界中，有些动物具有身体再生能力：蜥蜴、壁虎 、蚯蚓 、海星。
孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。
松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。
小小的尾巴的很奇妙！大家去探索吧……
七、课后作业?
1.把小壁虎借尾巴的故事讲个家人或小伙伴听。??
2.与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。?
?3.画一幅小壁虎像其他小动物借尾巴的图画，并标注他们的对话，在班里展示。
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