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奇妙的汉字 ——小学语文一年级下册语文园地八“我的发现” 微课教学设计 东莞市常平镇土塘小学 利凤娇 【教学目标】 利用有趣的插图进行观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字。 了解汉字中偏旁表意的构字规律。 【教学重难点】 运用规律，发现一些熟字在偏旁上的相同点，以及它们在意义上的共同点。 【教学过程】 同学们，喜羊羊带我们去动物王国参加一年一度的动物运动会，让我们随着喜羊羊一起去看看有哪些动物参加这次运动会。在它们身上你会有怎样的发现呢？ （课件出示：语文园地八“我的发现” ） 一、看一看 1、第一支队伍是蜘蛛队，这支队伍比较特殊，看看都有谁？(生:蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。)你们从小昆虫队员的名字中发现了什么？（生：都有虫字旁。）对了，它们都有虫字旁，虫子旁的字大多与昆虫有关。 仔细观察“蚂”和“蜻”这两个字，你们有什么发现？（生：“蚂”和“蜻”都有虫字旁。）对，虫字旁的字大多与昆虫有关，表示字的形。你们还有什么发现？（生：蚂蚁的蚂右边是小马的马，它们都读“mǎ” ；蜻蜓的蜻右边是青草的青，它们都读“qīng”。）是的，像这样在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。 （课件出示：带有虫字旁的昆虫队员的名字和我的发现的“蚂”和“蜻” 和形声字的定义。） 【设计意图：激发学生学习的兴趣，保护学生的求知欲，是课程对我们每个语文教师提出的要求。