四年级语文下-鱼游到了纸上课件.pptVIP

启 示 青年学画鱼的故事， 让我们有怎样的启示呢？ 用什么方法刻画人物性格？ 外貌 神态 （专注，痴迷） （阳光、自信） 体会课文的写法 侧面描写 正面描写 动作 （认真细致、画技高超） （专注、忘我） （坚持不懈） 神态 神态 侧面描写 侧面描写 正面描写 本文是按? ? 的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了?? ??和? ? 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的 ?的品质。 这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的 举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残 疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。 课堂知识反馈： 一、根据课文内容填空。 1、课文通过对青年人的（ ）（ ）（ ）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（ ）的青年，他（ ）看得（ ），（ ）画得（ ）。 2、因为游鱼先“游到了（ ）”，所以才“游到了（ ）”。 和这则故事雷同的一个成语故事是（