人教版一年级下册语文《小池》教学设计.docVIP

人教版一年级下册语文《小池》教学设计 金鸡岭学校 莫建容 【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读古诗，培养朗读古诗的兴趣。2．认识“所、枚”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。3．背诵两首古诗。【教学重、难点】如何让学生反复朗读，感悟诗歌的韵味和意境的美好。【教学方法】教法：情景教学法。学法：诵读法、小组合作学习法。【课前准备】生字卡片、教学挂图、录音机、多媒体 课件。【教学过程】 （第二课时）一、复习导入1．小朋友们，上一节课我们学习了袁枚的古诗 小学 语文《所见》，你们会背诵吗？（齐背）你还会背诵哪些古诗呢？（指名背）2．教师及时热情表扬，导入新课。哇，小朋友们真了不起，会背这么多的古诗。今天老师跟大家再来学习一首南宋诗人杨万里的《小池》，你们愿意吗？（出示古诗）二、初读古诗，正确流利。1．教师范读，感受节奏。泉眼／无声／惜细流，树阴／照水／爱晴柔。／小荷／才露／尖尖角，早有／蜻蜓／立上头。2．学生自读，读准字音。3．小组合作，试读诗歌。四人一小组，请小组长安排好读的顺序，其他组员听一听，评一评节奏与音准。4．指明试读，认读生字。 课件出示：池、惜、阴、晴、柔、露小朋友们，你们。认识这些字吗？（1）带拼音读读准翘舌音“池”，前鼻音“阴”，后鼻音“晴”，边音“露”。（2）去拼音读。谁能像老师一样带领