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一年级小学语文《夜色》教学设计 大镇小学 曹晓曼 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 教学重点： 1、 认读本课十三个生字。 2、 正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。 教学准备：多媒体出示生字和词语 教学过程： 一、导入新课 1、师用多媒体课件播放一系列夜景图片，让生欣赏并说说自己的感受。 星空美不美？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们就来认识一位怕黑的小朋友。 2、 师板书课题《夜色》生齐读课题。 二、 初读课文 学习生字 1、 师多媒体出示生字词， 指名认读，纠错。 2、 生通过“摘苹果”小游戏认读词语。 3、 自由读课文一共有几个小节，生分别朗读课文，说说每一小节讲了什么？ 三、 探究新知 1、 学习第一小节 师：你们从哪里看出这个小朋友胆小怕黑？用课文里的句子来回答。A生根据问题自由读第一节B师指名回答（天一黑就不敢往外瞧，可我一看窗外心就乱跳）谁来读读第一小节，边读边想读出害怕的语气。C你能用一……就……练习说话吗？D“心就乱跳“的我这时会想些什么呢？ 师过渡：妈妈的故事没有帮到我，“我”还是害怕天黑，爸爸又是怎样帮到“我”的呢？ 2、学习第二小节 师指名读第二小节。A师：小朋友这么害怕他爸爸是怎么做的?想一想，“偏要”是什么意思？读出无可奈何又想撒娇的语气。师：和爸爸一起去散步“我”发现了什么？（引导生自由的讨论交流）B“原来花草也可以像白天一样微笑”引导生说一说从中体会到了什么？（师多媒体课件出示句子“原来花草也可以像白天一样微笑”）这样的景色之前我想到了吗？指导生朗读第二句读出惊讶而又欣喜的语气。C小组合作学习：小朋友在和爸爸散步时可能看到什么美景，你能根据自己的生活经验说一说吗？D 多媒体课件播放美丽的夜景图片。师小结：我没想到在夜晚也能看到这么美丽的景色，多么静谧，多么安详啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静的睡着了，好像还做了个美梦呢！指名读最后两句，强调读出自信骄傲而又高兴的语气。师：现在的我还是个胆小的孩子吗？（不是）对，现在的我已经变得很勇敢了。 三、课堂小结 你还怕黑吗？你们要做一个怎样的孩子? 板书 夜色 害怕 ———————— 不害怕