初中九年级历史上册第一单元古代亚非文明第3课古代尤名师课件3新人教版.pptVIP

第3课 古代印度 开罗 尼罗河 底格里斯河 幼发拉底河 印度河 恒河 哈拉帕 摩亨佐·达罗 2.公元前2500年左右，印度河流域出现了城市国家。其中，以哈拉帕和摩亨佐·达罗最著名。 　　3.公元前15世纪后，雅利安人入侵，建立起奴隶制小国。 公元前2500年出现城市国家 雅利安人入侵建立一些小国 前6世纪起半岛逐渐统一 前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛 再次分裂 4.种姓制度的产生 雅利安人进入古代印度后，内部逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，称为“种姓制度”。 嘴 婆罗门 刹帝利 手 腿 吠 舍 脚 首陀罗 统治阶级 被统治阶级 等级名称 社会阶层 职责和义务 婆罗门 刹帝利 吠 舍 首陀罗 祭司 掌握神权 国王、官吏、 武士 把持国家军政大权 农牧民、手工业者、商人 向国家纳税；向神庙上 供; 供养第一、二等级 被征服者、 贫困破产失 去土地的人 几乎没有权利，受奴隶 主阶级的剥削和奴役， 从事最低贱的职业 佛教 佛教的产生 产生背景：种姓制度激化了社会矛盾，随着社会的 发展，种姓制度日益引起人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨 产生时间：公元前6世纪 创 始 人：乔达摩·悉达多， 后被称为 “释迦牟尼”。 5、佛教的基本教义 6、佛教被弘扬的时间人物 公元前3世纪阿育王 a、佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度（针对社会矛盾激化）。 b、它认为人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”。（针对百姓生活苦难） （1）兴建佛寺、佛塔； （2）整理和编纂佛教经典； （3）派僧侣到邻国传教 阿育王为何要大力弘扬佛教? 麻痹广大群众从事积极斗争，维护其统治。佛教成了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具。 释迦牟尼是释迦族的王子，出生在今天尼泊尔的蓝毗尼。想一想，他属于哪一种姓呢？ 刹帝利 佛教经典 统称《大藏经》 莫高窟 云岗石窟 龙门石窟 仰光寺 印度 中亚 中国 朝鲜半岛、日本 傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等 公元前后传入中国 作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。 征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隶制国家的是（ ） A. 埃及人 B. 苏美尔人 C. 雅利安人 D. 蒙古人 C 由“《摩诃婆罗多》、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是（　　） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 两河流域 C “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（　　） A. 古埃及奴隶制度 B. 汉谟拉比法典 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度 C 古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度有关的是（　　） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 分封制 D. 种姓制度 D