一年级语文下册第五单元第八课《人之初》.docxVIP

人教版2016语文下册第八课《人之初》第一课时教学设计 【教学内容分析】 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准强调的基本理念。因此，本课设计以白板和传统教学模式相结合，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。 【教学目标】 正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、”等十三个生字。 会写田字格里的“之、习、玉、义 、近、相、远”七个生字。 3.正确、准确地朗读原文，会背诵第一小节。【教学重点】 正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。 【教学难点】 通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。 【教具学具】多媒体、生字卡 课时：2课时 第一课时 【教学目标】 正确认读本课“之、初、性、善、习、教、”等六个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”等四个独体字。 【教学重点】 正确认读本课“之、初、性、善、习、教、义”等六个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”等四个独体字。 【教学难点】正确、流利地朗读原文。 【教具学具】多媒体 【教学过程】 一、导入： 1、直接导入。 师：同学们，听说过《三字经》吗？什么是三字经，它有什么特点呢？今天我们就来学习《三字经》中的《人之初》。 2、教师大概讲解《三字经》概念、特点以及第一小节的含义并范读课文。 师：同学们，三字经是中国的传统启蒙教材。包括中国传统文化的文学、历史、哲学等，核心思想包括了“仁、义、诚、敬、孝。”它的特点是“三字一句”朗朗上口、容易记等，第一小节的内容是在讲人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别，如果从小不好好教育，善良的本性也就会变坏，为了使人不变坏，最重要的方法是要专心的去教育孩子。 二、认读生字词。 出示生字“之、初、性、善、习、教、”和相关的词语。 教师领读并指名读。（3）开火车读，小组竞赛读。 （4）出示生字卡片，小组比赛读，再次巩固生字的学习。 （5）学生自己习读课文，教师纠正学生读错的字音。 三、写字。（1）出示我会写的四个独体字生字:“之、习、玉、义”,指名认读、领读。（2）教师出示田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、 学生齐读课文。 男女拍手跟节奏韵律分句朗诵，巩固并达到背诵的效果。 【板书设计】 8. 人之初 之 习 义 玉 之前 之后 学习 习惯 义务 玉米 玉石 工作单位：恩和镇双井子小学 授课人：韩静 2017年4月18日