初中数学八(上)讲学稿.docVIP

八年级（上）数学教案 PAGE PAGE 81 课题:1.1轴对称和轴对称图形 教学目标: 1、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形,探索它们的共同特征的过程,发展空间观念. 2、能够认识轴对称和轴对称图形的区别和联系.并能找出对称轴 3、欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值. 重点及难点:正确辨认轴对称图形,画出它们的轴对称;设计简单的轴对称图案. 课前预习: 1、观察下图,它们有什么共同特征? 2、仿照下图进行操作,你有什么发现? 新知探索: 轴对称: 概念 把两个图形沿着某一条直线对折,如果它能与另一个图形重合,那么这两个图形关于这条直线成轴对称,也称这两个图形成轴对称,这条直线叫对称轴,两个图形中的对应点叫对称点. 练习 如图1-1把一节藕切成两段,怎样将他们放在一块玻璃下方,就能看到两个截面成轴对称? 你能画出上图中的对称轴吗?并找出对称点?(3)图1-2中的两个截面成轴对称吗?为什么? 图1-3中的两个风筝成轴对称吗?为什么?图1-4中的两片树叶呢? 二. 轴对称图形 观察下图,看它们有什么特征? 概念:把一个图形沿着某一条直线对折,如果直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫 轴对称图形,这条直线叫对称轴. 练习: 能找出图中的对称轴吗?请画出来. 说说你所熟悉的图形是否为轴对称图形, 对称轴是什么?与同学交流讨论? 思考: 轴对称与轴对称图形有什么区别和联系? 动手操作:用一张正方形的纸片,折叠后,把下列图形剪下来,并与同学交流你的剪法. 下列图形是不是轴对称图形?如是各有几条对称轴? 圆 正方形 菱形 等腰梯形 等腰三角形 角 线段 找出下列图形的对称轴 课后练习: 一.选择 1.中的图形是常见安全标志,其中是轴对称图形的是( ) 2.下列图形中一定是轴对称图形的是( ) 3.下列图形中,只有两条对称轴的图形是( ) A. 梯形 B. 直角三角形 C. 角 D. 矩形 4、将一张正方形的纸片按下图方式三次折叠, 沿MN裁剪,则可得( ). A.多个等腰直角三角形 B.一个等腰直角三角形和一个正方形 C.两个同的正方形 D.四个相同的正方形 二.填空 5.在26个英文字母中，请你说出几个成轴对称图形的字母，并且指出有几条对称轴． __________________ 6.右图是从镜中看到的一串数字,这串数字应为____________________ 7.数字0 1 2 3 4 5 6 7 8 9,这十个数字中,是轴对称图形的是__________ 8.线段的对称轴有_________条,是__________________________,等腰三角形的对称轴是___________________________ 三.思考题 9. 下列图形中，哪些是轴对称图形，请把它们找出来，画出它们所有的对称轴。 对称图形的,说出对称轴的条数. 10.如图,在四边形ABCD中,边AB 与AD关于AC对称,则下面结论正确的是( ) ①CA平分∠BCD；②AC平分∠BAD；③DB⊥AC； ④BE=DE. A.② B.①② C.②③④ D.①②③④ 课题：1.2 轴对称的性质（一） 教学目标：1、了解线段的垂直平分线的概念,掌握轴对称图形的性质。 2、会利用轴对称的性质，作对称点，对称图形等。 3、会画简单的图形关于对称轴的对称图形。 学习重点： 会利用轴对称性质作对称点、对称图形等。 学习难点： 准确理解成轴对称的两个图形的基本性质并会简单应用这个基本性质解决一些实际问题。 教学过程： 一．课前预习 1、完成课本第10页的操作,即图1—6，并将你完成的操作带到课堂上来。 2、思考： 1)、针孔A、A’折痕l之间有什么关系？请记录下你的发现。 。 2)、线段AA’与折痕l之间有什么关系？请记录下你的发现。 。 3)、 且 一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 4)、成轴对称的两个图形 。