《树之歌》基于标准的设计（课时2）（焦莹莹老师）参考资料.docVIP

PAGE 1 BatchDoc Word文档批量处理工具 《树之歌》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2017义务教育教科书/人民教育出版社 内容来源：小学二年级《语文（上册）》第二组 主 题：识字 课 时：第二课时 授课对象：二年级学生 设计者： 焦莹莹 / 郑州丽水外国语学校 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 (2)基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。诵读儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (3)基于口语交际（或写话）：看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 2．学情分析 (1)基于识字写字：学生能能借助汉语拼音认读汉字。他们已经掌握了一定量的汉字，多数孩子能选择自己喜欢的方法识记字形。书写习惯正在养成，生字的间架结构和关键笔画需要引导和强调。 (2)基于阅读：学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣，并能根据儿歌内容回答简单的问题。能正确流利