《小壁虎借尾巴》第2课时教案.docxVIP

《小壁虎借尾巴》教案 教学目标 1、理解课文内容，会简单地概括主要内容。2、有感情地朗读课文，分角色读好对话。3、了解动物尾巴的课外知识，学会语句的拓展运用。 教学重点：简单概括主要内容，学会语句的拓展运用 教学难点：有感情地朗读，读好对话的不同语气。教学准备：教学课件、动物图片教学课时：第2课时? 教学过程 图片导入 小朋友们，上节课我们认识了一位好朋友（出示小壁虎图片）谁能叫出他的名字？ 今天继续学习《小壁虎借尾巴》，齐读课题。 二、词语复习 （出示图片及词语）多种形式读：抢答、开火车、齐读、造句读等 三、课文梳理 1、这篇课文讲了小壁虎借尾巴的故事，他为什么要借尾巴？（自由读1、2段） 他的心情是怎么样的？你能读出他的心情吗？（没有尾巴多难看哪！） 2、没有尾巴的小壁虎向谁借了尾巴？（小鱼、牛、燕子贴图） 3、小壁虎爬啊爬，爬到了小河边。（出示图片）你看到了什么？课文中是怎么说的？谁来学学小鱼的动作？（带动作读） 看到小鱼的尾巴，小壁虎在想什么？那该怎样借尾巴？（礼貌语气指导） 4、借到了吗？（没有）齐读小鱼说的话。为什么不借给他？（板书：拨水） 5、男女合作读：老师读前面的话，你们来读小鱼和壁虎。 四、合作学习 分组合作读老牛和燕子的对话，出示要求： 1、自由读第4、5自然段。 2、说给同桌听一听 我知道了小壁虎向（ ）借尾巴，他看见（ ）在